动物运动的方式详细教案.pdf

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1、第1节动物运动的方式教学目标1、说出动物运动的主要方式；2、说明动物运动方式与其生活环境的适应；3、学会利用各种媒体收集资料的方法；4、观察动物的不同运动方式，提高观察生物运动现象的能力。教学重点不同环境中动物的运动方式。教学难点1、如何理解运动方式与环境相一致；2、如何理解运动的意义。课时安排1课时。教学方法思考、讨论、练习教学环节：一：导入新课同学们，在我们初一学习生物多样性的时候，就知道了在自然界有一类数目非常庞大的生物，这类生物与其他生物不同的是他们可以迅速的改变自身的空间位置。这是哪一类生物呢？那地球上的动物有多少种，知道吗？（150多万种/200多万种）动物最大的一个特

2、点就是可以运动，那它为什么要运动呢？首先它要寻找和摄取食物，迁移到适宜自身生活的栖息场所。（例1：狼吃羊、羊吃草。例2：最初的猴子在树上寻找果子吃，当树上的果子都被吃完了的时候，部分就只能迁移到陆地上寻找吃的。）其次逃避天敌（例1：当遇到猎豹的时候，羚羊就要拼命地奔跑。当然一般羚羊遇到猎豹只有死路一条了，猎豹是世界上奔跑最快的动物，羚羊位居第二。）总结：动物通过运动可以主动地出击去获取动物，可以逃避敌害和迁移到适宜的栖息场所，还可以完成求偶和交配等，有利于动物的存活，从而有利于自身生存和种族繁衍。这就是它运动的意义！不同种类的动物它运动方式又是不一样的（鱼类和鸟类），而同种动物有些

3、又可以有多种运动方式（蝗虫），那动物运动的方式多种多样，如果是你，你怎样对它进行归类呢？（例：百货超市：吃的、用的、穿的，你总不会把拖鞋和面包放在一起吧），学1：快慢、、、、、学1：动物体型、、、、学3：环境；如果这样分类是不是就显得很混乱？？？，而且不利于我们掌握每种动物它运动的方式。那我们看一下科学家是怎样分类的呢？{根据动物的栖息环境来进行分类}相比较哪一种更好？（按环境）我们知道生物的生存总是和环境相适应的，如果哪天某种动物它不适应环境了，要么它就选择进化，不然就只有灭绝了。既然动物的生存和环境分不开，那相似的环境中动物的运动的方式也应该是相似的，对吧？所以我们就可以根据环

4、境的不同来对动物运动的方式进行归类。那动物的栖息环境可以分类哪几类呢？（水、陆、空）二：动物在水中的运动方式1.鱼类、两栖类（青蛙、蟾蜍）、哺乳类（海豚、海豹）。他们这些主要的运动方式是什么？（游泳）【细讲：鱼类】。主要方式是游泳。水生物可以利用水的浮力上下游动，利用水的阻力摆动身体向前后游动。青蛙，后肢发达，趾间有发达的蹼，还有哪些，家畜中（鹅和鸭），后肢的趾间也有蹼，他们就可以依靠后肢的摆动和蹼的张缩在水中运动。还有很多水生的生物。像我们熟悉的虾类、蟹类,他们就有那种附肢来运动的，还有像水蛭（蚂蝗）是靠体壁的伸缩和前后吸盘的配合而运动的。水螅也是这样的.还有像河蚌（产珍珠）、乌

5、贼（喷墨汁—有麻痹的功效），河蚌腹部有一个斧足，依靠斧足来运动。乌贼它呈漏斗状，漏斗下面部分是肉质的，上面部分有很多条腕呈放射状，伸展开，漏斗一喷水、腕一摆动，就可以推动身体进行倒退运动。还有像水母也是类似的，也是倒退前进。水螅（翻筋斗、一曲一伸）最低等的草履虫，也生活在水中（纤毛）、还有眼虫、衣藻他们依靠鞭毛的摆动。还有像变形虫，就是原生质的流动。我们可以看出，从最低等的原生动物草履虫，到最高等的哺乳类，都有生物在里面生活。而且其水中运动的方式多种多样，最主要的运动方式还是游泳。所以说：游泳是适应水环境的运动方式。三：动物在陆地上的运动方式陆地上的生物我们应该是最熟悉，像爬行类、

6、两栖类、哺乳类都在陆地上生存。那下面，我们就先自己看书，再结合生活实例，看一下陆地上的生物都怎样运动的，每种运动方式都有那些代表动物，你还不能举出其他的例子呢？1.爬行：（蛇、蜗牛、蚯蚓：就是依靠肌肉的收缩来带动身体运动），还有蜈蚣、马陆、蝎子、壁虎。依靠步足和附肢的运动把身体向前推进。（还有像龟这一类它的身体太重以致与运动的很慢。）2．行走：陆地上有腿和脚的，（两只腿的，四肢脚的都能行走）3．奔跑：当行走加快，四肢都离开地面。4．跳跃：后肢的弹跳，使身体腾空。（后肢比前肢要长，更发达。）跳蚤！【了解一下】：跳的最高、最远的要数：袋鼠。跑得最快的是：猎豹。其次就是羚羊。那既跑得远、

7、跳得高、飞得远的就要数蝗虫，四：动物在空中飞行的运动方式说到空中动物运动的方式，我们很容易就想到鸟类。那鸟类最大的一个特点是什么？（有翅膀）那我们来分析一下：鸟类为什么时宜飞行呢，同学们都有折纸飞机的爱好，你看为什么一张纸随风飘落在地上，而经过折叠的纸飞机它就能够朝向一定的方向前进？？（形状：使得它受空气的阻力减小，手的投掷又给了它一定的推力，所以纸飞机要非一段距离后才落到地面上）那类比：鸟类的体型，他们的身体呈纺锤形、前肢特化为翼，体表有羽毛，（通过翅膀有力地上下扇