燃烧与燃料复习课教学提纲.ppt

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1、燃烧与燃料复习课火的使用标志着人类文明的伟大进步钻木取火蜡烛燃烧烹调食物火箭升空火也会给人类带来灾难燃气灶着火了，快关上燃气阀门灭火原理：清除可燃物灭火原理：隔绝氧气（或空气）油锅着火了，快盖上锅盖液化气罐着火了，快盖上湿棉被灭火原理：①降温到可燃物的着火点以下②隔绝氧气请思考，以下灭火方式都用了哪些灭火原理？燃烧的条件灭火的原理爆炸同时具备，缺一不可可燃物与充足氧气接触温度达到着火点清除可燃物隔绝空气（氧气）降低温度到着火点以下爆炸原因辨别有关图标三者满足其一即可，也可以都满足促进燃烧的方法增大氧气浓度增大可燃物与氧气接触面积燃烧与灭火考点总结燃烧&灭火例2.目

2、前，家庭使用的燃煤都是蜂窝煤，把煤块做成蜂窝煤的原因是（　　）A．节约用煤B．增大煤与空气的接触面积，充分燃烧C．外形美观D．降低煤的成本B例1.（2014.临沂）为避免事故发生，常采用一些安全措施，下列措施中正确的是（）A.油锅中的油着火用锅盖盖灭B.冬天用煤取暖时封闭门窗C.到煤窖中挖煤用火把照明D.厨房内煤气泄漏打开排气扇通风A例3.（2013•滨州）近几年“纸火锅”（如图）逐渐流行起来．“纸火锅”是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧．对此现象，下列解释合理的是（　　）　 A． 纸张不是可燃物，不能燃烧　 B． 水蒸发时吸

3、收热量，温度达不到纸张的着火点　 C． 纸张被水浸湿，导致着火点降低　 D． 空气不充足，纸张不会燃烧B例4.下图是探究物质燃烧条件的3个对比实验：实验1实验2实验3根据各实验得到相应的燃烧条件有：可燃物可燃物与氧气或空气接触可燃物的温度要达到其着火点以上图片的情景你熟悉吗？要使它们运作起来，需要什么呢？燃料！煤石油天然气煤的形成石油、天然气的形成至少几亿年前化石燃料的综合利用燃料对环境的影响新能源的开发和利用煤天然气石油化石燃料的利用化石燃料的利用考点总结例1.(黔东南)2015年1月1日起，十二届全国人大常委会通过的史上最严厉的“环保法”开始实施。保护环境

4、利在千秋，功在当代。为了保护环境，你认为下列措施切实可行的是（）①大量砍伐森林，作为燃料代替燃煤。②合理使用化肥、农药。③使用风力、水力发电代替火力发电。④控制烟花爆竹的燃放。⑤控制生活污水和工业废水的排放。A.只有②③④⑤B.只有①③④⑤C.只有①③⑤D.①②③④⑤例2.下列过程属于物理变化的是（　　）A.石油的分馏B.煤的干馏C.煤的气化D.石油的催化裂化例3.能源和环境已经成为人们日益关注的问题。（1）目前人们利用最多的能源是煤、____和天然气等化石燃料，煤燃烧会产生大量的二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳等气体，这些气体中，溶于水会导致酸雨的主要是___。

5、（2）氢气作为清洁燃料没有大规模使用的原因是__（多选）。A.氢气的储存和运输B.获得氢气的成本C.制备氢气的原料D.氢气燃烧的热值不高AA石油SO2AB化石燃料漫长的形成过程不可再生短缺的现状珍贵节流开源按照全世界对化石燃料的消耗速度计算，从探明的储量分析，现地球上的石油、天然气和煤炭可供人类使用的时间大约还有：石油45-50年天然气50-60年煤炭200-220年存储现状事物有两面性粉尘NOXSO2COCO2煤燃烧原油燃烧天然气燃烧C、N、S、OC、H化石燃料与环境污染水能风能核能可燃冰地热能氢能潮汐能生物质能太阳能二氧化碳的循环绿色植物的光合作用氧气人和

6、动植物的呼吸，煤等燃料的燃烧二氧化碳一、二氧化碳的循环CO2密度比空气大，能溶于水制法：CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑用途：化学性质不燃烧，不支持燃烧，不供给呼吸原理：制取：收集：验满：检验：固液不加热制气装置向上排空气法燃着的木条放在瓶口通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊灭火、制冷剂、人工降雨、光合作用、制碳酸饮料与水反应与澄清的石灰水反应循环：产生途径消耗途径物理性质：性质：大自然中的二氧化碳考点总结例1.（2014重庆）某班同学在实验室制取二氧化碳，老师观察到了四个同学的如下操作，其中正确的是（）A.连接仪器B.检查气密性C.取用石灰石D.验

7、满B例2.（2014广元）根据下列装置图回答问题。（1）图中标示①②仪器的名称是,。（2）实验室制取二氧化碳气体时，发生装置可选择图中的（填编号），反应的化学方程式为。酒精灯，集气瓶BCaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O例3.此实验室制取二氧化碳的装置图有哪些错误？请改正。123巩固练习1.（2015年广州）下列有关燃烧和灭火的说法正确的是（）A.可燃物只有在空气中才能燃烧B.通过降低可燃物的着火点可以灭火C.空气中混有可燃性气体，遇明火时可能发生爆炸D.任何燃料完全燃烧时，一定会生成二氧化碳2.写出天然气充分燃烧的化学方程式。3.运用化学技术与方法

8、科学改造和