燃烧与燃料复习课

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1、总第__课时本单元第__课时课型：复习课主备人：张传强燃烧与燃料一、教学目标1、通过对燃料燃烧的复习，进一步认识燃烧的条件和灭火的原理；培养学生的安全意识。　　2、加深化石燃料的燃烧对空气、环境造成的污染及控制知识的理解；培养学生的社会责任感和环保意识。　　3、加深理解二氧化碳的性质并应用；学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。　　4、通过对质量守恒定律的复习，进一步认识化学变化的微观本质，认识定量研究对化学发展的重要意义。　　二、教学重、难点　　教学重点：1、燃烧及灭火；2、化石燃料的燃烧对空气、环境造成的污染及控制；　　3、二氧化碳的性质；　　

2、4、质量守恒定律。　　教学难点：1、质量守恒定律的理解与应用；2、让学生学会应用所学知识解决实际问题。　　三、教学方法：研究法、讨论法、练习法、归纳法　　四、教学媒体选择　多媒体系统　　五、教学内容分析本节复习内容是第四单元燃烧与燃料，分为四个小专题：1、燃烧及灭火；2、化石燃料的燃烧对空气、环境造成的污染及控制；3、二氧化碳的性质；4、质量守恒定律。教学过程中围绕四个专题展开分析与讨论，使学生形成解题的规律和方法。　　六、教学过程㈠、燃烧及灭火　　[师]：先请同学们看一段影片。这是油库着火，消防员努力灭火的一个片断，由此你能得到什么启示？　　[生]学生思

3、考回答与燃烧（或化石燃料燃烧）的条件、灭火的原理等。[师]：投影燃烧的条件、灭火的原理（注意二者的对应关系）　　燃烧的条件灭火的原理　　①物质具有可燃性①移走可燃物②可燃物与氧气接触②隔绝氧气（或空气）　　③可燃物的温度达到其自身的着火点③降低可燃物的温度到着火点以下［例］：扑灭油井大火的方法有：a用火药在大火上方爆炸；b用液态氮。回答（1）a法灭火的原理是什么？（2）b法灭火的原理是什么？（3）a法与b法哪种灭火快，为什么？　　[生]（1）利用炸药爆炸驱赶空气，使之与空气隔绝（2）利用液态氮变为气态氮气吸热，使之温度降低，同时氮气也可隔绝空气。（3）a法

4、快；爆炸瞬间完成。　　[师]：请你说出解题的原理是什么？　　[生]：回扣燃烧的条件、灭火的原理，总结规律。　　［规律］：扑灭油井大火的方法，就是灭火的原理，围绕着分析就可以解决了；同样物质的燃绕，就要围绕燃烧的条件分析解决。　　㈡、化石燃料的燃烧对空气、环境造成的污染及控制　　[师]刚才影片中油库着火还看到了哪些现象？会造成什么影响？　　[生]：浓烟滚滚，会造成空气污染。　　[师]：化石燃料燃烧造成空气污染的原因有哪些？　　[生1]：燃料中的杂质如硫、氮等燃烧时，产生空气污染物二氧化硫、二氧化氮等。　　[生2]：燃料燃烧不充分，产生一氧化碳。　　[生3]：

5、未燃烧的物质及炭粒、尘粒等排放到空气中。　　[师]：怎样控制化石燃料燃烧造成空气污染呢？　　[生]：回答控制化石燃料燃烧造成空气污染的方法。　　[师]：投影控制化石燃料燃烧造成空气污染的方法：　　①把煤脱硫后燃烧；②让燃料充分燃烧；③改燃煤为燃气；④煤、石油等综合理用；⑤城市集中供暖；⑥利用新能源，如太阳能、风能水能、地热能、潮汐能、核能等。　　［例］：下列控制酸雨的措施合理的是　　A使用脱硫煤B价高工厂烟囱　　C用废碱液吸收烟气中的二氧化硫D把煤做成蜂窝状　　[生]：AC　　[师]：请你说出解题的原理是什么　　[生]：回扣控制化石燃料燃烧造成空气污染的方

6、法，总结规律。　　［规律］酸雨是有二氧化硫造成的，煤中的硫是造成酸雨主要因素。　　㈢、二氧化碳的性质　　[师]：投放屠狗洞的故事：某猎人带领猎犬举着火把进入人迹罕见的山洞里，不久猎犬死亡，当猎人蹲下查看时，火把熄灭，猎人也感到头晕气喘，于是赶紧站起来逃出山洞。根据此事时回答：1、猎犬死亡的原因是什么？2、猎犬死亡前，火把不熄灭，猎人也无明显反应；蹲下时火把熄灭，猎人也感到不适，其原因是什么？　　[生]：1、山洞底部教学反思总第__课时本单元第__课时课型：复习课主备人：张传强燃烧与燃料---化学反应的表示教学目标进一步理解质量守恒定律及其应用,会用微观的理

7、论解释质量守恒定律;巩固化学方程式的书写、含义及其计算；巩固元素符号、离子符号、化合价、化学式等知识；培养学生综合归纳能力。教学重点化学方程式的书写与有关计算。教学难点化学方程式的书写与有关计算。教学步骤（体现教学内容、教学问题设计、时间安排、板书设计、学法指导、作业布置和预习等）教学方法教学手段：多媒体课件一知识点：质量守恒定律1．概念2.微观解释：原子是化学变化中的最小粒子。化学反应中的原子种类、数目、质量都不改变。3.5个一定不变，2个一定改变，1个可能改变化学方程式：1．概念：2．涵义表示反应物、生成物和反应条件；表示反应物与生成物间的质量比。表示

8、反应物与生成物间的微粒个数比3．书写原则以客观事实为依据遵守质量守