消灭流水账作文七.复习课程.ppt

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1、消灭流水账作文七.二：教法学法与教学手段1、教学方法：为了突出重点，突破难点，完成教学目标，选择行之有效的教学方法是非常关键的。我主要采用（知识迁移法、问题讨论法、教师导学法、学生自学法）自主、探究的学习方式，爱护学生的好奇心、求知欲。这样既充分调动了学生学习的积极性，又培养了学生的观察、分析和思维能力和创新意识。2、教学手段：运用多媒体三：教学程序设计为了完成本节的教学目标，我是这样安排的：第一环节：（6分钟）l导入……激发兴趣，（激发求知欲）2一篇作文总是由一个一个段落组成的，段落又是由一个一个句子组成的，句子又

2、是由一个一个词组成的。第二环节：新课学习（100分钟）闷热1：今天真闷热，一丝风也没有。2：今天十分闷热。1：今天真闷热，我喝着冷饮。2：今天十分闷热，人们都去买冷饮。鸳鸯今天天气真闷热，我去冷饮店买鸳鸯牌奶茶喝。鸳鸯奶茶是今年闷热天气里面的消暑降温的好食品。写一句话构成一个故事今天天气十分闷热，我用妈妈给我买冷饮的一百元买了一只鸳鸯，然后把鸳鸯送到了野生动物园。一句话今天真闷热，我用妈妈给我的一百元买了一只鸳鸯，我把鸳鸯送到了动物园。一句话变成几句话1：今天真闷热。2：妈妈给我一百元，让我去买冷饮。3：在买冷饮的

3、路上我看到一个人在卖鸳鸯。4：我走上去劝小贩不要卖鸳鸯了，但是他不听。于是我就用妈妈给我的一百元买了一只鸳鸯。5：我把这只小鸳鸯送到了动物园。6：回到家里妈妈见我把钱花掉了而又没有买回饮料，妈妈批评了我。于是我把事情的真相告诉了妈妈，妈妈又夸我做得对。怎么样写具体？扩写：今天十分闷热。太阳风知了狗汗珠今天中午太阳火辣辣地炙烤着大地，一丝风也没有，枝条纹丝不动。大黄狗趴在树阴底下，吐着舌头，喘着粗气。树上的知了不知疲倦地叫着，好像是在说：“热死了，热死了。”顽皮的汗珠偷偷地爬上了我的额头。用事实说话，用形象表达小贩是什

4、么摸样的？怎么吆喝的？后来我又是怎么想的？我是怎么劝他的？劝他又不听后来我又想到妈妈给我的一百元钱买下鸳鸯，买下鸳鸯我是怎么做的？回到家里妈妈是怎么问我的？我又是怎么回答妈妈的？妈妈开始是怎么反应的？听我讲了事实之后又是如何的？（把这些写具体，方才我们用事实说话，后面我们用形象来表达，那么这篇文章就写成了。）小结：这篇文章是如何写成功的就是由几个词变成一句话，一句话伸衍生出一段话，再把一段话的每一句展开，就写成了一篇作文。作文的素材是：闷热、鸳鸯、冷饮、一百元。把素材凑起来变成一句话，这句话就是作文的中心。根据中心派

5、生出来几句话就是作文的提纲。根据提纲确立重点，那一部分是重点，哪一些是略写，就是这样构成一篇文章。给文章起一个好的名字用具体描绘的对象拟题目：救鸳鸯用一件事来做题目：按时间拟题目：发生在夏天的一件事暑假里的一件事按地点拟题目：发生在路上的一件事按事情的大小拟题目：一件小事按社会标准拟题目：我做对了一件我做对的小事如果用妈妈来做题目：妈妈错怪了我妈妈委屈了我妈妈表扬了我第三环节：课堂小结（10分钟）为了体现课程改革的新理念——学生是学习的主人，我改变传统的教师总结学生被动听的教学模式，为学生小结教师适时引导补充，这样，

6、既强化了学生所学的知识，又培养了学生归纳和概括能力。结论：如何写好这篇文章就是由生活当中找到素材，找到素材后把他理一理说成一句话作中心，根据中心我们派生出一段话来，这一段话其实就是主要内容也是提纲，把他分开来写，根据提纲确立重点，然后把重点详写，一般的略写。详写的方法是用事实来说话，用形象来表达。写好作文以后给文章起一个好名字。第四环节：布置作业（4分钟）发生在学校里的一件事此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢