人教版三年级语文上册11.秋天的雨.pdf

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1、《秋天的雨》教学设计马岭镇高店小学丁度芳教学目标：1.知识与技能目标认识8个生字，会写12个生字。有感情的朗读课文读出对秋天的喜爱之情。2.过程与方法目标通过朗读体验锻炼了学生的朗读技巧，提升了形象思维能力和画面感以及丰富的想象力。3.情感态度价值观目标引导学生体会秋天美，感受语言美，激发学生对秋天的热爱、赞美之情。学习重点难点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解秋雨的特点，体会秋天美，感受语言美，激发学生对秋天的热爱、赞美之情。教学准备：多媒体教学课时：第二课时教学过程：一、以情入景，揭示课题。师：

2、同学们，上课之前请大家欣赏这幅图片，你们看到了什么呢？生：⋯⋯师：秋天不仅是个美丽的季节，秋天也是个收获的季节，同学们请想一想：是谁把这么美丽的秋色带给我们的呢？这节课，老师想继续和同学们一起来探索这个秘密。（板书课题《秋天的雨》）请同学们用你们动听响亮的声音大声地读出课题二、整体把握，细读品味。1、自读课文，大体了解课文内容。师：同学们读得真不错，接下来我们就要开始学习课文了。请听老师读一遍课文，仔细思考老师提出的问题：课文主要写了秋天的雨的什么呢？（生自读课文再指名回答）（板书：1、钥匙，2、颜色，3、气

3、味，4、声音）师：请大家看着书，听老师读第一段，想一想课文一开头，把秋天的雨比喻成什么呢？（师范读）生：钥匙师：大家想想钥匙是用来干什么的呢？生：开锁师：我们家里藏着好多好多宝贝，我们要把它用锁锁住屋子，秋天也是一座大房子，里面有好多神奇的宝贝，大家想想都是些什么呢？生：⋯⋯师：（出示一扇关闭的大门）秋天的雨就是打开这扇门的钥匙，同学们想不想知道里面都藏着什么呢？睁大眼睛瞧瞧吧。师：哇，居然给大家带来了神秘的礼盒哦，请同学们看，想不想知道是什么礼物呢？生：想师：请大家闭上眼睛，听老师的口令再睁开。哇，这么多美

4、丽的鲜花吖，请大家说说都有些什么颜色呢？生：⋯⋯师：这么多美丽的颜色，它出来给这么多美丽的花朵，还给了谁呢？同学们想不想知道呀？生：想师：请大家快速默读第二自然段，拿起你们手中的铅笔在文章中勾画下来吧。（生默读第二自然段）师：同学们读得多认真啊，找到的同学把你们漂亮的小手高高地举起来吧。（抽生完成幻灯片5上的填空）师：真不错。师：秋雨把这么美丽的颜色给了花草树木，整个大地都变漂亮了，大家请看：真这满树的小扇子在秋风的吹拂下，在秋雨的滋润下都变黄了，一片片飘落到地上，给大地都铺上了黄色的地毯。多美的景象啊！谁愿

5、意为大家美美的读一读（指生读，评价），师：你的声音让老师感觉到秋天的凉爽，请大家也像这位同学一样用你们的声音给大家带去凉爽。（齐读）师：枫叶看到银杏树都领取到礼物了它也不甘示弱，大家请看，他领到什么礼物呢？生：红色师：哇，火红火红的枫叶离开树妈妈，从树上慢慢地飘落下来，给我们邮来了秋天的凉爽，“它把红色⋯⋯秋天的凉爽。”（课件出示）（抽生读，师点评，指导读好飘啊飘啊）师：金黄色该给谁呢？生：田野(课件演示)师：农民伯伯在干什么呢？生：收割庄稼师：丰收了，她们多开心呀，谁能把丰收的喜悦用你的声音表现出来？（生读

6、后师指导点评）师：秋天里不仅庄稼成熟了，还有好多同学们特别感兴趣的果子哦。请大家看(课件演示)好多好多句子和柿子哦，课文里用了个什么词语呢？生：你挤我碰师：这么多水果密密长在枝头，果子也丰收了，真想把它们摘回家呀。请你们带着丰收的喜悦把这两句话读一读吧。师：秋雨送出了这么多的颜色，不过她还是很偏心的哦，她送给菊花仙子的颜色就更多了（出示课文内容以及相对应的图片，菊花仙子得到的颜色就更多了⋯⋯美丽的菊花在秋雨里频频点头）谁能说一说，送给菊花仙子的都有什么颜色？（菊花仙子得到的颜色就更多了⋯⋯美丽的菊花在秋雨里频

7、频点头）生：紫红的、淡黄的、雪白的⋯⋯师：作者用了一个省略号，想告诉我们什么呢？（抽生回答）生：说明还有很多很多种颜色。师：“频频点头”是什么意思？谁能为大家做一下示范呢？老师想请我们班漂亮的女孩子们来扮演花仙子为大家美美的读一读这句话？师：你们的声音很甜很美，真的是一群美丽的菊花仙子，让我们一起来做菊花仙子吧。（齐读课文）师：这一段有这么多的颜色，你能用一个词语来概括一下吗？（五彩缤纷）那现在你知道五彩缤纷是什么意思了吗？师：五彩缤纷是什么意思呢？谁能用自己的话说说？生：就是颜色很多的意思。师：很好，还有别

8、的说法吗？生：和五颜六色的意思也差不多。生：真好，用近义词来理解这个词语。这是个好办法。师：还有没有近义词能代替这个词呢？生：色彩缤纷、五光十色、绚丽多彩⋯⋯师：同学们掌握了这么多词语，真让老师高兴！（四）赏读第三自然段。师：秋雨不光有五彩缤纷的颜料，还藏着非常好闻的气味呢！（出示图片）你看到了什么？生：苹果，梨，葡萄⋯⋯师：咦，气味在哪里呢？它呀藏在许多好吃的水果里，甜甜的，香香的，我们看不见却闻