浮力复习课件-新人教版.说课讲解.ppt

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1、浮力复习课件-新人教版.第12课时┃浮力中考解读赣考解读考点聚焦赣考探究考试要求①认识浮力；②探究浮力大小与哪些因素有关；③知道阿基米德原理；④运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象近三年四川省中考考查情况年份题型分值难易程度考点2011填空2分易物体的浮沉条件计算4分中浮力的计算2012填空2分易浮力方向、阿基米德原理2013计算6分中浮力的实质与计算预测2014浮力是力学中最难的部分，能将初中阶段的所有力学知识如质量、密度、各种力、二力平衡、压强等全部融合在一起，综合性极强，但我省历届中

2、考中对其考查难度都不大，因此对于本模块内容，抓双基即可，不会遇到杠杆、浮力、滑轮组等组合题型和超难度的计算题1．通过实验探究，认识浮力，知道浮力的方向，知道用弹簧测力计测浮力的大小．2．经历探究浮力大小的过程，知道阿基米德原理及影响浮力大小的因素．3．知道物体的浮沉条件．一、浮力1．浮力的方向：浸在液体或气体里的物体受到液体或气体的浮力，其方向________________．竖直向上2．阿基米德原理：它排开的液体所受的重力(1)内容：浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于_____________

3、_______________．ρ液gV排(2)公式：F浮＝G排＝____________________.二、浮力的应用体积浮力1．轮船：采用“空心”的方法来增大排开水的__________从而增大__________，使其漂浮在水面上．自重2．潜水艇：通过向水舱中充水或排水来改变________，从而实现上浮、悬浮或下潜．3．气球和飞艇：其气囊中充的是密度________空气的气体(氢气、热空气或氦气)，因而能够升空；可以通过改变气球或气囊中气体的________来改变气球和飞艇受到的浮力大小

4、，从而实现升降．小于体积4．密度计：测定液体密度的仪器．同一密度计漂浮在不同的液体中，受到的浮力________，密度计浸入液体的体积越大，该液体密度越________．相同小知识结构——浮力定义浸在（或）中的物体都会受到液体的托力，叫浮力。液体气体竖直向上知识结构——浮力产生的原因浮力是由于液体对物体和的差产生的。向上向下压力F向上F向下压力差法：F浮=F向上－F向下知识结构——求浮力大小的方法称重法：F浮=G－F示GF示水盐水知识结构——浮力的大小跟哪些因素有关知识结构——浮力的大小跟哪些因素

5、有关浸在液体中的物体受到浮力的大小，跟物体浸入液体的有关，跟液体的也有关；全部浸没在同种液体中的物体所受的浮力跟物体浸入液体中的无关。体积密度深度知识结构——阿基米德原理知识结构——阿基米德原理浸在液体里的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于被物体排开的液体的重量。阿基米德原理：F浮=G排（G排=m排g=ρ液V排g）知识结构——浮沉条件1F浮GGGGF浮F浮F浮①当F浮＞G时，物体上浮（最终漂浮在液面）②当F浮＜G时，物体下沉（最终沉在底部）③当F浮＝G时，物体悬浮或漂浮淡盐水水知识结构——浮沉

6、条件2①当ρ物＞ρ液时，物体下沉②当ρ物＜ρ液时，物体漂浮③当ρ物=ρ液时，物体悬浮铁块水木块鸡蛋知识结构——浮力的应用①气球（飞艇）：充入密度比空气密度小得多的气体（氢气，氦气，热空气）知识结构——浮力的应用②潜水艇：改变自身重量来控制浮沉水舱中进水时，艇重增加，潜水艇下沉。用高压空气将水舱中水向外排出时，艇重减小，潜水艇上浮。潜水艇露出水面前浮力不变知识结构——浮力的应用③利用浮筒打捞沉船先将浮筒注满水，将其固定在沉船上，再向浮筒中输入高压空气，排出水，沉船和浮筒所受的重力小于浮力，沉船就上升

7、。知识结构——浮力的应用④轮船：利用“空心”办法来增大浮力轮船总是漂浮在液面上，所受的浮力等于重力。当轮船从密度小的河水中驶入密度大的海水中时，船将浮上来一些。知识结构——浮力的应用⑤密度计密度计是用来测量液体密度的工具。它利用了密度计漂浮时浮力等于密度计的重力的原理。液体的密度越大，密度计越上浮一些。解决浮力问题须注意：一：一般步骤：1，利用浮沉条件判断物体在液体中的状态（漂浮、悬浮、上浮、下沉）2、对物体进行受力分析，并分析各个力之间的关系。3、利用合适的公式进行计算。二：特别注意题目中的关键

8、词，例如：浸入、浸在、浸没、浮在液面、体积相同、质量相同、重量相同、空心、实心等。三、首先考虑浮沉条件、再考虑阿基米德原理、四、流体流速与压强关系观察下列活动，你能得出什么结论？1.流体流速快压强小2.应用：飞机机翼升力产生、水翼船、不能靠近行驶中的火车。。。如图所示，是某同学家中最近购买的一辆小轿车，他发现该轿车的外型类似于飞机的机翼。那么，当该轿车在成渝高速公路上快速行驶的过程中，车子上方的气体的速度车子下方的气体的速度，从而使得轿车行驶时，它对地面的压力车的重力（选填“大于”