人教版三年级语文下册燕子(第2课时).pdf

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1、三塘镇四塘小学图文结构式备课教案日期：2017年月日学校：三塘镇四塘小学本课第2课时︱总第2课时授课人：陆仕福班级：三（2）总评：学科：语文下册标题：1燕子5分15分15分5分复习导教学学习指导背完成练要素入2—4段诵习教学目标：1．学习2—41．听写生词:燕子、聚拢、增加、1．轻声读第2自然段，思考:1．默读课文，再回顾课文的脉1．出示例句“有的横自然段，通过朗读感悟稻田、偶尔（做）这段话讲什么?(讲、想）络，点拨作者的观察写作方法。掠过湖面，⋯⋯“掠”2．这段话描写了春天的哪些景作者的思想感情。2．齐读课文第一自然段。(由近到远，按照燕子的外形—字好在什么地方?（明色

2、，仔细地读一读相关的句子，2．学习作者的写作方（看、听、讲、想）—美好春光里的小照子——燕确什么样的词称作好边读边想象。(讲、想）法。子的飞行利停歇的顺序)（做）词）（听、讲、想）3．指导朗读第2自然段。4．自由朗读第3自然段，想想2．指点背诵方法。背诵本课，2．自己再寻找一些用教学重点：学习2—4这一段写了什么?(讲、想）可以按照的课文脉络来背诵，得好的词语。想一想为自然段，通过朗读感悟5．再读，说说这段话写了小燕记住每段话中描写的先后顺什么用得好?作者的思想感情子的哪些特点?从哪些句子感序，如，第一自然段由羽毛到3．四人小组交流，全教学难点：引导学生体受到?(讲、想）

3、翅膀到尾巴及活泼可爱的燕子班交流。（动静转换）会燕子的可爱以及作者6．集体有感情地朗读。(讲、的顺序。第二自然段由春天的想）7．读第四自然段细致观察和描写生动的细雨、微风、柳丝、草、花到8．指名说说第四自然段写什方法。么。(讲、想）9．这段话里有燕子的顺序背诵。（看、听、讲、课型方式：要素组合方式几个比喻，分别把什么比作什想）板书设计：么?为什么要用“五线谱“打比3．自由背诵（.听、讲、想1.燕子方呢？lO．“演奏的春天赞歌”燕子的外形——美课时形态：标准课你说，这首歌在赞美春天怎么样呢?(讲、想）