人教版二年级语文下册22,我为你骄傲.pdf

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1、22我为你骄傲竹山县实验小学王娟教学目标1、会认9个生字，会写“骄、傲”等12个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中心道理和感情。3、学会承担责任，学会宽容。我为你骄傲公开课教学设计设计理念培养学生对文本的理解，感受语言文字的魅力，主要通过语言朗读来实践，让学生在反复的诵读中彰显个性，读出味道，读出巧妙。教学重点：感悟小男孩的诚实和老奶奶的宽容。教学难点：根据小男孩心情的变化，感受小男孩的诚实。教学流程一、导入新课1.完成词语填空题（出示课件）①虚心使人进步，（）使人落后。②刘翔为国家争光，我为他感到（）。③一

2、只（）的公鸡爱和别人比美丽。④孩子们真聪明，我为你们（）。”出示“骄傲”，师板书，生学写“骄傲”，2.读课题，看课题设疑，“我”指的是谁，“你”指的有是谁？二、初识课文，了解内容。（一）师范读课文，生看课文。明白课题中的“你”指的是谁，“我”指的又是谁。（二）自由轻声读课文，提出自学要求：把课文读通、读顺。读完后再把生字多读几遍。（三）检查自学情况：1、读生字：滑玻璃碎攒封歉箱顿2、读新词：攒起来道歉顿时3、简单说说课文讲了一件什么事。三、细读课文，感悟人物。1、再读课文，画出课文中描写小男孩心情的句子。2、品读课文中描写小

3、男孩心情的句子，体会小男孩心情是怎样变化的。①⋯⋯像子弹⋯⋯小男孩的开心②⋯⋯兔子⋯⋯小男孩的害怕③⋯⋯不自在⋯⋯小男孩的不自在④我顿时⋯⋯小男孩的轻松领悟“开心、害怕、不自在、轻松”这四个描写心情的词语，选一、两个词语口头造句。3、小男孩为什么感到轻松？如果你是小男孩你这时最想大声说的是什么？你觉得文中的小男孩是个怎样的孩子？4、用同样的自读自悟方法，我们来认识一下这位老奶奶，看看她是个怎样的人。（1）读课文，找出文中描写老奶奶的语句，并写一写自己的感受。（2）汇报自读情况，师辅助引导。如：望着打碎的玻璃，老奶奶是怎么想的

4、？老奶奶为什么不告诉家长？老奶奶为什么给我饼干吃？当事情真相大白时，老奶奶是怎样的反应？老奶奶为什么说我为你骄傲？在老奶奶眼里那7美元不仅仅是7美元，那是孩子纯真的情，悔过的心和难能可贵的品质——诚实呀！四、出示搜集关于诚实的小故事，课后去读，并小结本课。