人教版二年级语文下册23三个儿子第一学时教学设计.pdf

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1、《23三个儿子》第一课时教学设计教学目标：1．会认6个生字，会写9个字。2．能理解生词的意思，会运用这些生词。3.能读通课文，了解课文知道几个妈妈是如何评价自己的儿子的。重难点：认识等6个生字。会写9个生字。教学准备：课件。教学过程：一、谈话导入1、孩子们，平时你们的妈妈夸奖过你们吗？生：夸奖过2、妈妈是怎么夸你的，谁来学一学？请你试试着描述或表演一下。预设：生：你真是个好孩子。评：妈妈这样夸奖你，你一定很高兴吧？生：你是个聪明好学的孩子。评：你学得真像，你的妈妈真会夸奖你。3、过渡：有三个妈妈也和

2、你们的妈妈一样，要来夸夸她们的儿子，她们是怎么夸的呢？让我们走进课文——4、板书课题：《23三个儿子》，生齐读。师评价：你们读得很正确，“儿子”的“子”念轻声。二、初读课文。1、生自由读课文要求：标上自然段序号，圈出生字，要求把生字读正确，把课文读通顺。遇到难读的句子要多读几次。2、检查自学生字情况。（1）.课件出示带拼音的生词，请生个别拼读，边读边正音。齐读。（2）.去拼音，个别读，正音后分组接读。（3）、交流识记方法后同桌互读。三、学习词语。刚才老师看到很多小朋友都得到了同桌的表扬，来，展示一下

3、！1）嗓子、晃荡、沉甸甸、拎着水桶嗓：形声字，摸一摸嗓子的位置，嗓子在口里面。晃是多音字，在这里我们读第四声。它还读三声：明晃晃。沉甸甸：甸单独读第四声，放在这个词里读第一声。像这样的词语你还知道有哪些？红彤彤黄澄澄四、写字练习。1、出示我会写的字，请生观察哪些字难写，需要老师的帮助。预设:膊、荡。生观察说重点笔画，师板书示范，生书空。2、生练写，师巡视指导。五、学文：过渡：同学们不光生字读得好，写得也好，可这些调皮的生字宝宝又跟我们捉迷藏了，瞧他们都躲到课文里了。同学们，现在你们还能认识他们吗？1

4、、分角色读课文。生边听边思考课文讲了一件什么事？2、出示提纲引导学生归纳大意。3、生自由读1-6自然段找出三个妈妈评价三个儿子的话，用横线划出来。4、指导感情朗读。5、练习用“既⋯⋯又⋯⋯”说话。六、写话练习1、写几句话来夸夸爸爸妈妈或其他亲人，要用上“既⋯⋯又⋯⋯”2、评价，展示。七、总结母亲的答案是什么？是对孩子的信任、期望和鼓励，更是无尽的爱，正是这伟大的母爱成就了我的成就。母亲像冬天的太阳一样，在我遇到挫折时，他会鼓励我、安慰我，温暖我的心。母亲像黑夜里的一盏明灯，在我迷失方向时，她会指引我

5、、照亮我，走向光明。母亲，她一天到晚为了我而忙碌，不辞辛劳，无怨无悔。同学们，让我们怀着一颗感恩的心，多为我们的母亲做些事吧！