人教版数学五年级下册长方体的表面积计算.pdf

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1、《长方体的表面积计算》教学设计港城镇六八小学覃淑英【教学重、难点及关键】重点：理解长方体表面积的含义；理解并掌握长方体表面积的计算方法。难点：根据给出的长方体的长、宽、高，迅速确定每个面的长和宽，这也是正确计算长方体的表面积的关键。【教学内容】人教版小学数学五年级数学下册的《长方体的表面积》。【教学目标】1、知识目标：让学生在操作、观察活动中，自主探索并理解长方体、正方体的表面积及其计算方法，并能正确计算。能结合具体情境，解决生活中一些简单的问题，体会数学与生活的联系。2、能力目标：培养学生自主探索、合作交流的能力；丰富学生对现实空间

2、的认识，发展初步的空间观念。3、情感目标：调动学生学习的积极性，培养学生积极自主探索、互助学习的精神，在评价中获取更多情感，同时学会欣赏他人。教学过程:一、复习旧知，情境导入。1、谜语。（课件出示）2、复习长方体、正方体的特征。3、同学们，我们手中都有长方体或正方体的盒子，但都不相同，如果把它们都包上一层红色的彩纸？它们的颜色就相同了，那么，需要多大的纸呢？二、实践探索，发现新知。1、结合教材P18也页内容，初步感悟表面积含义。（1）根据左边的长方体纸盒，按要求完成所提问题。（2）问题（见教材P18）（3）如果做上面的纸盒，需要多少纸

3、板呢？师引导问：需要多少纸板就是求长方体的什么？（4）什么是长方体的表面积呢？学生发表自己的想法。师小结。2、小组合作学习，探索长方体表面积计算方法。（1）课件演示展开图，加深理解。（2）学生自主探索、合作交流长方体表面积的计算方法。（3）汇报。3、分析比较计算方法（让学生通过比较，找出适合自己的简单方法）三、举一反三，知识迁移。课件出示"试一试"1、理解长方体表面积的含义。2、探索正方体表面积的计算方法学生自主探索正方体表面积的计算方法。3、汇报交流。四、巧设练习，巩固新知。2、知识运用。（1）一个无盖玻璃鱼缸的形状是正方体，棱长为

4、5分米，制作这个鱼缸至少需要多大面积的玻璃？(2）四人一小组，用两个形状相同的正方体拼成一个长方体，算一算，拼成的长方体的表面积是多少？五、课堂小结。1、今天我们学习了什么新知识？2、你觉得自己这节课表现怎样？你们认为呢？板书设计：长方体的表面积长方体的表面积=长×宽×2+长×高×2+高×宽×2长方体的表面积=（长×宽+长×高+高×宽）×2