户县二府小学经典诵读活动方案.pdf

《户县二府小学经典诵读活动方案.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、户县二府小学经典诵读活动方案一、活动目的中华文化博大精深，源远流长，从古代的《诗经》到诸子百家的诗文，其知识之广泛，包容之博厚，辞章之精华，内涵之丰富，是任何一个民族都难以望其项背的。国学经典是中华传统文化的精华。为了弘扬民族文化，提高少年儿童阅读国学经典的能力，丰富和积累文学知识，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，提高道德素质，增强民族自信心和自豪感；特结合学校的养成教育和国学教育活动，开展了“经典诵读比赛”活动，努力将国学教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合。二、活动主题：书香中起飞阳光下成长三、活动原则：本着基础性、趣味性、参与性、发展性、自主

2、性的原则，各班要精心组织学生参加活动，让所有学生全程参与整个活动，让学生在活动中积累知识、提高审美情趣、陶冶道德情操、养成读书习惯。四、参赛对象:一到六年级学生。五、活动时间：第一阶段：（11月15---11月30）以班为单位开展诵读训练活动。第二阶段（2010年12月1日----12月15日）：学校组织诵读比赛活动。六、比赛内容：各年级围绕《古诗词背诵》进行选择。参赛者以班级为单位诵读。七、比赛要求1、以班为单位参加诵读比赛；诵读时要求脱稿；时间控制在3—5分钟以内。2、鼓励教师与学生同台诵读。3、参赛形式以诵读为主，也可辅以伴奏等其他艺术表现形式，但要注意，舞台艺术表现形式只是

3、辅助手段，不能喧宾夺主。4、可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。5、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。6、着装要求：服装统一，整齐大方。八、评分标准：1、诵读：声音响亮，字音准确，吐字清晰，语调把握好，富有感情，节奏韵律明显。（40分）2、表情：形体语言得当，表情自然大方，诵读形式有创意。（20分）3、精神：精神饱满，服装统一，整齐大方；队形整齐、疏密有致，上、下场整齐有序。（20分）4、脱稿：（10分）。5、时间：控制在3—5分钟以内。（10分）九、评比奖励办法1、邀请学校领导及相关老师组

4、成评委会，根据各班的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。2、根据比赛情况和现场评分，一等奖4名，二等奖6名。十：注意事项1、各班要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。2、未尽事宜，另行通知，希望各小组要明确目标，落实职责，规定时限，高质量的完成工作。3、各班于11月30日前将参赛题目上报学校。中华经典诵读大赛安排户县二府小学2010年11月12日古诗词诵读评分表项目脱稿口齿清情感自然仪态大方时间合计得（10）楚，声音（20）（20）（10）姓分响亮（40）名户县二府小学参加中心校师生诵读名单及内容教师：张先瑞内容：《行路难》教师：吕娜内容：《孩

5、子快抓住妈妈的手》学生：杨思思内容：《满江红》学生：裴昊晨内容：《念奴娇。赤壁怀古》户县二府小学经典诵读活动总结户县二府小学中华经典诗文诵读活动于2010年12月13日落下帷幕。本次诵读节活动从前期策划到具体实施，都得到了学校全体师生的大力支持，通过本次诵读活动，我们欣喜的看到，学校有一支招之能来，来之能战的教师团队。正是由于你们在时间如此紧迫，教学任务如此繁重的情况下的辛勤付出，才使本次诵读节活动取得圆满成功。诵读古诗文对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。我校一直积极响应中心校开展“经典诵读”活动的号召，在全校范围内深入开展

6、了中华经典诵读，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生阅读经典的兴趣。为此我们进行了一系列的工作，每位学生都有经典诵读机会，每班一、三、五早读在语文教师的指导下开展诵读活动，并基本保证不少于15分钟的诵读时间。本次诵读活动，各年级都充分展示了自己的年级特色，一批选材贴切、内涵丰富、创意独特的经典诵读节目脱颖而出。高年级组的诵读的《满江红》，展现出了磅礴的气势。本此诵读活动师生从读的时间、读的形式、读的方法都进行了有效的尝试，真正体会到了“乐读”、“美读”，激发了师生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，收到

7、情的感染，美的熏陶。整个经典诵读师生全情投入，大有收获，深入体味了传统文化的博大精深，在全校师生中逐步掀起了经典诵读的高潮。学生诵读活动的开展，其目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，而更重要的是让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。今后对每一位学生的每一段，每一篇必背古诗文的通过，各班都要经过自背、学习小组检查、全班抽查的方法，确保背诵质量。为了使学生收获颇丰，各班还要利用板报、学校利用广播营造一个良好的诵读氛围，让学生在耳濡目染中熟悉经典、了解经典，为诵读经典