“反思与创新”教案《瓶瓶换新颜》

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1、《瓶瓶换新颜》●新疆拜城县老虎台乡小学艾买尔【教学设计二（原教案）】一、教学目标：（一）认知性目标：使学生了解“物以致用”的创造，并能结合所学知识进行尝试。（二）情感性目标：1、培养学生的自主合作意识和交流探讨精神。2、树立学生艺术改造生活的思想。（三）能力性目标：1、学会制作或改装一个瓶子。2、培养学生的观察、分析和动手等综合能力。（四）发展性目标：还可以把瓶子改变成什么形象？二、教材分析：《瓶瓶换新颜》是自编课，选用学生身边熟悉的瓶子打开学习、创新突破口。希望通过本节课的教学，每个学生都能用自己的双手和所学美术知识把废旧瓶子改变为实用或欣赏的艺术品。通过本课的学习，培养学

2、生“变废为宝”的意识及合作学习的精神。生活中的瓶子千姿百态，颜色丰富，造型各异，学生在学习活动中能够充分体验实践和成功的乐趣,想象力与创造力得到很好的发挥。三、教学重、难点：1、会动手设计、改变废旧瓶子为实用或欣赏艺术品。2、作品的个性、美感与创新。四、课前准备：师：课件、瓶子艺术作品。生：瓶子、彩色纸、剪刀、双面胶等。五、教学环节：教学环节教师活动学生活动设计意图一、情境引入新课1、激情引趣：（1）生活中,有很多废旧的瓶子,大家想一想可以把它们改变成什么?（2）怎样把一个瓶子改变的很漂亮?（3）小结。2、导入新课：这节课，我们运用所学的知识和方法，改变或装饰一个瓶子。板书：

3、瓶瓶换新颜花瓶、笔筒……讨论、汇报开阔思路，激发学习兴趣。启迪思维。丰富想象力。4二、走近瓶子艺术1、讲授新课：（1）课件展示欣赏：同时出示：一个原始瓶子一个改装过的瓶子（2）观察、分析两个瓶子的区别，说说原因。（3）为什么改变后的瓶子非常有漂亮？激动、鼓掌。探讨、交流、讲述体验“物以致用”。视觉感受的“瓶子艺术”，适应孩子的精神发展水平。引导学生用语言表达思想感受的能力。三、改变瓶子方法1、观察造型各异的瓶子，谈谈他们分别适合改装成什么？2、把瓶子改变的很漂亮有哪些方法？（1）师生一起复习。（2）还有那些做法？3、课件展示老师的一些做法：4、总结方法：（1）板书：剪、挖、拼

4、、折、粘。。。。。。（2）为什么要打省略号呢？（3）引导大家思考、运用更多、更好的方法，使改变的瓶子更加漂亮。5、举例说明：（改变瓶子过程：）3、“瓶子换新颜”后，有哪些特点？板书：方法多样颜色漂亮花纹美丽造型合理创意新颖再现性记忆练习。回答融入个人联想与主观意愿。思考、回答。思考、探究。体验讨论式的学习方式。增加知识积累，降低创作难度。师生互动，打开创作思路。提高审美能力。培养分析问题的能力。四、激情投入创作1、启发、指引学生分组讨论自备瓶子的特点，并探讨改变思路。2、提出作业要求：我们大家来当一次神奇魔术师，将你们手中的瓶子改变成一个新颖而实用的艺术品吧！（1）以小组为单

5、位。（2）分工、合作完成一个瓶子的改变。（3）美观、新颖、有创造性。3、巡回辅导：交流研究，设计思路，确定分工合作方案。轻松、愉快的气氛中提高学生的动手实践和分工合作能力。作业要求明确，以便创造性的完成作品。4（1）指导正确使用工具。（2）启发学生大胆构思，利用现有材料进行创作。体验造型活动的收获和乐趣。五、作品互评拓展1、交流、展示、讲评：（激励音乐）（1）、交流：哪组同学先来介绍一下自己的作品。谁来说一说你喜欢它的什么地方？或者有什么更好的建议？（2）、展示：（3）讲评：大家的作品都很有创意，不仅自己做的好，还能给同学提出修改意见，是会动脑筋、有想象力的同学，瞧！有的会合

6、理运用材料，有的造型独特，有的颜色漂亮，还有的……2、布置学生清理环境。3、课后延伸到生活中找一找还有哪些废弃材料可以用来美化、装饰我们的生活？展示、汇报、自评、互评。部分学生作业：整理材料，收集作品。激发表现欲望，鼓励每个学生参与评价。合理评价成为师生共同发展的有效机制。养成良好的学习习惯。拓展学生创造性思维，促进学生的可持续发展。七、课堂小结：在轻松、愉快的氛围里，全班同学都能够根据老师的引导及所学，快乐、合作的完成了对瓶子的改变，全班同学32人！85%非常愉快，15%比较愉悦。教学流程点滴：1．引导学生回忆、联想生活中的瓶子艺术品，导入新课2．讲授新课：（1）展示原始瓶

7、子与改变后的瓶子艺术品，鼓励学生自主分析、探讨。体验“物以致用”，打开创作思路。（2）实物欣赏分析，走进生活。培养热爱家乡情感。（3）引导学生欣赏：改变瓶子流程图。（4）引发探讨瓶子可以改变成什么？有哪些方法？有哪些特点？怎样改变？改变步骤？3．启发学生作业创新。4．交流、展示、互评。6、可持续延伸。【教学反思】41、本课是自编的，三年级学生对瓶子的改变、设计、操作还有一定的难度。所以，本课设计的最大特点就是通过师生共同探讨及老师的引导和同学间的合作，完成对瓶子的改变，特别强调合作精神和方法的掌握。本课