瓶花与水果教学设计、反思

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时间:2019-05-23

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1、《瓶花与水果》教案一、教材分析本课内容湘版是第十二册第6课《瓶花与水果》属于造型·表现的教学内容,本课的设计意图是让学生运用自己的所见所闻,以及自己已有的知识来学习《瓶花与水果》这一课的,通对本课的学习,使学生了解水彩画的现象,知道水彩画的表现形式,并能用水彩来表现美术的作品。二、学情分析教师在教学过程中,只是学生的引导者,学生才是学习的主体,教师在教学过程中,要营造一个和谐愉悦的学习氛围,让学生得愉快,学得轻松,并通过丰富多彩的评价手段,让学生体会到成功的喜悦。现在天气比较热,一般情况下,学生这时候的注意力不太集中,精神状态比较差,但是由于有老师

2、的积极,学生们表现出了应有的精神面貌。我校学生活泼好动,有一定的美术基础知识和技能,对美术的学习有较为浓厚的兴趣,能运用简单的美术知识进行创作,想象力比较丰富。本节课我翻放一些音乐,激发学生的学习灵感,让学生感受到课堂的新鲜和趣味。三、教学方式1、创设情景2、讲授法3、演示法4、提问法5、探究法6、实践法三、教学目标1、知识与技能:深入学习水彩画的知识,能够了解他们的性能。2、过程与方法:学会运用水彩表现瓶花与水果画面,提高学生色彩搭配能力。3、情感态度与价值观:培养学生的观察能力,分析能力以及小组合作的能力。热爱生活,美化生活,对美好生活的向往。

3、四、教具:花、瓶子、水果、衬布、水彩颜、水彩笔、色盒、水桶、清水、水彩纸、两面胶。五、学生用具:清水、水彩颜色、水彩笔、铅笔、调色板。六、教学重点、难点重点:深入学习水彩画的色彩知识。难点:运用水彩颜料表现画面。七、教学过程(一)图片引入1、欣赏教材中的画家作品。黄铁山作品《水仙》、冯晓阳作品《瓶花与水果》2、说说有什么不同(色彩明快、形体结实等)3、引入课题。板书课题:瓶花与水果(水彩画)(一)作品欣赏巩固方法1、再次欣赏教材中的画家作品2、要求阅读教材中提示的作画步骤,提出自己认为难以解决的问题,教师帮助解决。(1)如:怎样调准色彩?解决方法:

4、看准物体上的色彩倾向(色相、色性),可以在色盒上先调试。(2)如:花朵太复杂,怎样表现?解决方法:将花朵外形概括为几何形体(圆形、方形、梯形三角形等)考虑花的结构(芯蕊、花瓣、花托)和朝向变化(正面、侧面、背面)。(3)如:花怎样画出物体的明暗关系?解决方法:引导观察后再示范,将一个物体概括为几个块面后再分析其受光部,背光部和投影的涂浅变化。3、教师演示画一个苹果,按水彩画步骤演示,并一步一步解决。1、小结步骤与方法(1)用铅笔画出物体轮廊。(2)画出物体的大体明暗关系,线条不要太密,省略灰色部分。(3)用平涂的方法绘物体,再上清淡而明快的色彩。(

5、4)涂加深色,调整修改,可复勾轮廊线或加皴线条。(一)自主选择课本图片临习名画1、自选作品临习:课本作品的那幅作品一部分。2、作业要求:(1)局部临幕要求画面构图完整。(2)画面体现色调。3、学生作业,教师指导。(二)展示评价1、作品展示、互评、自评。2、小结(三)总结:这节课我们一起在颜色的世界中邀游,认识到了水彩画的步骤和方法。同学们也把自己观察到物体真实的感受用水彩画表现山来。大家表现的都很好!教师相信,只要我们认真的学习,大胆的表现真实的感受,每个人都能成为出色的“小画家”!(四)板书设计瓶花与水果贴粘作品一、画家作品二、演示(范画)三、作

6、画步骤七、教学反思本课的教材是湘版美术六年级下册第六课教学内容,这节课我选择临摹课本冯小阳的《瓶花与水果》作品,因为画面内容较简洁学生易于把握,教材将难度降低了一点,即可临摹这画面局部,还提供了有效的作画步骤。本课我计设的第一课时。首先让学生观察比较实物中的形体变化,这一环节我运用提问方式,引导培养学生的观察能力,我出示瓶花与水果,设问:这个陶罐的上半部与下半部有什么不同?花的外形与水果的外形是怎样的?通过提问手段来观察实物加深学生对形的印象。第二环节我是这样做的,让学生再欣赏图片,自主学习作画步骤,这样学生很快就能掌握绘画方式,还注重技能的传授,

7、如我讲苹果的画法,①将苹果归纳是一个长方形。②在正方形内用长直线条分割外形。③用弧线将苹果画完整。第三个环节巡视指导,学生选画初步学习绘画知识,当学生在绘画中遇到困难,我对他们进行个别辅导或者在黑板上做局部的演示,使学生在绘画中真正掌握了浅显的绘画技能。对学生的作业进行欣赏,让他们感受绘画带来的美。当然这节课也存在不足,学生绘画时间短。因此,我考虑在学习时间外,要求学生完成自己的作品,下节课检查。这样处理效果会更好一些。

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