瓶花与水果教学设计、反思

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1、《瓶花与水果》教案一、教材分析本课内容湘版是第十二册第6课《瓶花与水果》属于造型·表现的教学内容，本课的设计意图是让学生运用自己的所见所闻，以及自己已有的知识来学习《瓶花与水果》这一课的，通对本课的学习，使学生了解水彩画的现象，知道水彩画的表现形式，并能用水彩来表现美术的作品。二、学情分析教师在教学过程中，只是学生的引导者，学生才是学习的主体，教师在教学过程中，要营造一个和谐愉悦的学习氛围，让学生得愉快，学得轻松，并通过丰富多彩的评价手段，让学生体会到成功的喜悦。现在天气比较热，一般情况下，学生这时候的注意力不太集中，精神状态比较差，但是由于有老师

2、的积极，学生们表现出了应有的精神面貌。我校学生活泼好动，有一定的美术基础知识和技能，对美术的学习有较为浓厚的兴趣，能运用简单的美术知识进行创作，想象力比较丰富。本节课我翻放一些音乐，激发学生的学习灵感，让学生感受到课堂的新鲜和趣味。三、教学方式1、创设情景2、讲授法3、演示法4、提问法5、探究法6、实践法三、教学目标1、知识与技能：深入学习水彩画的知识，能够了解他们的性能。2、过程与方法：学会运用水彩表现瓶花与水果画面，提高学生色彩搭配能力。3、情感态度与价值观：培养学生的观察能力，分析能力以及小组合作的能力。热爱生活，美化生活，对美好生活的向往。

3、四、教具：花、瓶子、水果、衬布、水彩颜、水彩笔、色盒、水桶、清水、水彩纸、两面胶。五、学生用具：清水、水彩颜色、水彩笔、铅笔、调色板。六、教学重点、难点重点：深入学习水彩画的色彩知识。难点：运用水彩颜料表现画面。七、教学过程（一）图片引入1、欣赏教材中的画家作品。黄铁山作品《水仙》、冯晓阳作品《瓶花与水果》2、说说有什么不同（色彩明快、形体结实等）3、引入课题。板书课题：瓶花与水果（水彩画）（一）作品欣赏巩固方法1、再次欣赏教材中的画家作品2、要求阅读教材中提示的作画步骤，提出自己认为难以解决的问题，教师帮助解决。（1）如：怎样调准色彩？解决方法：

4、看准物体上的色彩倾向（色相、色性），可以在色盒上先调试。（2）如：花朵太复杂，怎样表现？解决方法：将花朵外形概括为几何形体（圆形、方形、梯形三角形等）考虑花的结构（芯蕊、花瓣、花托）和朝向变化（正面、侧面、背面）。（3）如：花怎样画出物体的明暗关系？解决方法：引导观察后再示范，将一个物体概括为几个块面后再分析其受光部，背光部和投影的涂浅变化。3、教师演示画一个苹果，按水彩画步骤演示，并一步一步解决。1、小结步骤与方法（1）用铅笔画出物体轮廊。（2）画出物体的大体明暗关系，线条不要太密，省略灰色部分。（3）用平涂的方法绘物体，再上清淡而明快的色彩。（

5、4）涂加深色，调整修改，可复勾轮廊线或加皴线条。（一）自主选择课本图片临习名画1、自选作品临习：课本作品的那幅作品一部分。2、作业要求：（1）局部临幕要求画面构图完整。（2）画面体现色调。3、学生作业，教师指导。（二）展示评价1、作品展示、互评、自评。2、小结（三）总结：这节课我们一起在颜色的世界中邀游，认识到了水彩画的步骤和方法。同学们也把自己观察到物体真实的感受用水彩画表现山来。大家表现的都很好！教师相信，只要我们认真的学习，大胆的表现真实的感受，每个人都能成为出色的“小画家”！（四）板书设计瓶花与水果贴粘作品一、画家作品二、演示（范画）三、作

6、画步骤七、教学反思本课的教材是湘版美术六年级下册第六课教学内容，这节课我选择临摹课本冯小阳的《瓶花与水果》作品，因为画面内容较简洁学生易于把握，教材将难度降低了一点，即可临摹这画面局部，还提供了有效的作画步骤。本课我计设的第一课时。首先让学生观察比较实物中的形体变化，这一环节我运用提问方式，引导培养学生的观察能力，我出示瓶花与水果，设问：这个陶罐的上半部与下半部有什么不同？花的外形与水果的外形是怎样的？通过提问手段来观察实物加深学生对形的印象。第二环节我是这样做的，让学生再欣赏图片，自主学习作画步骤，这样学生很快就能掌握绘画方式，还注重技能的传授，

7、如我讲苹果的画法，①将苹果归纳是一个长方形。②在正方形内用长直线条分割外形。③用弧线将苹果画完整。第三个环节巡视指导，学生选画初步学习绘画知识，当学生在绘画中遇到困难，我对他们进行个别辅导或者在黑板上做局部的演示，使学生在绘画中真正掌握了浅显的绘画技能。对学生的作业进行欣赏，让他们感受绘画带来的美。当然这节课也存在不足，学生绘画时间短。因此，我考虑在学习时间外，要求学生完成自己的作品，下节课检查。这样处理效果会更好一些。