篮球：行进间运球.pdf

《篮球：行进间运球.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《小篮球—行进间运球》教学反思屈金龙篮球行进间运球是是篮球基本技术之一。本课主要是通过游戏活动让学生主动的思考、探究，逐步的加快运球速度，提高控球能力。本节课的主要目标，使学生初步掌握行进间运球的动作要领，培养学生团结、拼搏、协作的团队精神，体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。本节课的教学重点找准触球部位，教学难点是球的落点准确。下面我自己对本节课进行了反思：首先，教师语言亲和力不够，评价方式单一。四年级的学生也只是9、10岁的小孩子，顽皮、好动、喜欢老师表扬。本节课中，我的语言略显生硬，总是用“命令”的方式让学生进行练习，不能很好的体现

2、学生的主体地位。我觉得可以试图用“跟着老师一起来试一试！”、“同学们可以互相比一比，谁运的最好！”等有亲和力的语言来激发学生的练习兴趣。在每个环节练习完成后，对学生的评价方式很单一，总是用：“很好”、“很棒”、“很不错”等等比较生硬的语言来评价，这样的评价不能充分激发学生的练习兴趣，应该多用“你的动作很标准”、“触球部位很准确”、“球的落点很准确”“很棒，继续加油”等等针对技术动作的评价来激发学生的学习兴趣和积极性。其次，教师示范太多，学生练习不够。在整个教学过程中，学生们每做两次练习就要停下来看老师示范，老师示范太多，直接导致学生练

3、习密度、运动负荷和运动强度都达不到要求。我觉得可以以四人为一个小组，发现问题停下来，请这组做得好的同学进行示范，这样学生能更直观的观察动作，同时也不会影响大部分学生的练习密度，增强学生的运动负荷和运动强度。最后，教师巡视纠错做的不够好。在整节课中，我在学生复习原地运球这个环节巡视检查比较到位，但是后面学生进行行进间运球时，没能找好自己的站位，总是不知道从哪里开始检查，所以巡视检查的路线不明确，稍显慌乱，对问题的针对性不够。我应该以四人小组为单位，进行巡视，每个小组四个人检查完之后，再移动到下一小组进行检查。这样学生的练习次数会明显增加

4、，学习效果会更好。在今后的教学中我一定努力改进自己的缺点，更加认真学习体育理论知识，加强自己的专业技能，向其他老师多学多问，不断提高自身的教学能力，争取更大的进步。