语文考试、让学生体验什么.pdf

《语文考试、让学生体验什么.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、语文考试，让学生体验什么陕西省横山县第二小学团委书记----张培艳考试，是衡量学生学习状况的一把尺子。虽然说分数不是唯一，可是分数毕竟是见证他们努力的证据之一。那语文考试，应该让学生体验到什么，如何教才能真正地促进学生的发展？这是摆在我们面前的重要课题。下面，结合我校三年级其中素质测评语文试卷中的试题，谈几点认识。一、回归生活，让学生体验语文是有用的。《语文课程标准》指出：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。它不仅仅是对语文教学的要求，就评价而言，其实践性强弱，将直接影响教师课堂的教学的走向。换言之，学生的语文素养，应能通过试卷

2、“考”出来。案例一，习作能力。以“我学会了______”为题写一篇作文。先补全题目，再作文。写的时候，要把自己学会某种本领时由不会到会的过程写具体，要有真情实感，以上案例源于生活，与学生生活联系紧密，关注了学生的生活体验；学生可以从中体验到：语文真有用，学好语文“大有作为”。二、开放时空，让学生体验语文是博大的。开放的语文数学是以学生的生活经验和成长需要为依托的，是将教材“这本小书”与生活“这本大书”融为一体的。让学生认识中华文化的丰厚博大，吸取民族文化的营养，感受汉语言文字的无穷奥妙，是语文课程肩负的使命。语文考试，应该让学生体验到生活处处有语文，语文像生活一样广阔。案例一：附加题。

3、用自己的话讲述一则你收集到的寓言故事，并写出从中你懂得了什么。案例二：阅读能力，读成语故事《杞人忧天》完成练习。A、用自己的话说说，杞国人的朋友是怎么劝说他的。B、这个故事对你有什么启示？请把它写下来。案例三：阅读能力。读《和时间赛跑》一课里的句段，联系语文内容完成练习。1、文中写了“我”和太阳赛跑的那几件事？2、学完了这篇文章，你懂得了一个什么道理？3、展示两句你自己收集到的关于珍惜时间的格言。案例三立足于教材，案例一和案例二不仅立足于教材，又放眼学生的课外阅读积累，当学生认识到学语文不能仅仅靠课堂的40分钟，语文学习的外延就是生活的外延的时候，我们还会为他们学不好语文而忧虑吗？