黄山奇松教学反思.pdf

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1、《黄山奇松》教学反思首先感谢学校校长室，教导处举行“我与新课改”教学展示活动。我欣喜看到了老师以高涨的热情参加这次活动，在三尺讲台上尽情展现自我的风采。周春霞老师润物无声的教学风格，陆小娟老师在课堂上行云如水，卢应兰老师在课堂上激情飞扬，以及黄超美老师在课堂上展示朴实睿智大气稳重，另外有重视品读以情动人的陈冬梅、吉顺权老师，有温文尔雅循循善诱的许乔年、丁吉宏、闫云老师，有自然随和扎实推进的王晓凤、陈辉、张红云老师，有尊重个性鼓励猜想的尤余玲、吴梅老师，还有铿锵有力意蕴丰厚的王新露、王长春、谈宏平老师⋯⋯无不展示我们雅小老师深厚的文化底蕴和精湛的教学水平。同时我本人在这次活动也收获不少。收获一精

2、彩的课堂设计，就是精彩的人生设计，课堂设计得精彩，就是人生设计得精彩。有人说课上的怎样，就要看你备课备的怎样。备好课才能上好课，才能有效地提高教学质量。备课有道（规律和方法），但无定道（统一的路子）。“凡事预则里，不预则废”，只有在备课前学会智慧地反思，才能在备课时事半功倍。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，苏轼一语道尽了庐山面目的神秘多姿，其实我们的语文教材不就是一座神秘莫测的庐山吗，只要我们多角度、多侧面的解读，不就可以呈现给学生别样的感受吗？备课设计，只有创新才有活力。斯拉斯说：“所谓创新，往往只是将早已存在的东西加以变化。”因此，小学语文教师备课前应当有“三见”：新见、远见、创见。人

3、云亦云的、不知变化、原封不动地照搬别人的永远没有出息！因此，我们在备课前要善于浮想联翩，既要备教材，又要备学生，深入钻研教材教法，精心设计每一步教学环节，要把别人的东西加以变化，创造性地提出自己的见解。按照康德说得那样——“自己思索，自己探究，用自己的脚站着”，使备课教案富有自己的新见、远见和创见。基于以上的原则，我拿着教材细细地品读，课文以“奇”为主线，分别介绍了三大名松。其中迎客松是重点。为了让学生感受迎客松是黄山象征，我百思不得其解。在试上以后，许乔年老师和卢应兰老师给我提出了宝贵的意见，让我茅塞顿开。正因为它姿态优美，正因为它坚强不屈，正因为它热情好客，所以，如今，它——（引读）这样的

4、点拨让课堂有了一定的深度，高度。收获二乐在其中老师们参加这次活动不在乎名次的先后，在乎自己通过这次活动锻炼自己，提升自己的教学水平。这次“我与新课改”教学展评活动，就像微风吹向平静的水面，漾起美丽的涟漪。让这微风吹起我们的秀发，送来新鲜的空气，焕发出活力。