阶段目标的特点及设计思路

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1、《职业生涯规划》第三单元第二课阶段目标的特点及设计思路采取灵活多样的课堂形式，激发学生参与课堂的兴趣，引导学生结合自身思考问题是每个中职教师教学中最需要的。中职新生经过一段时间的在校学习，已经开始正确认识自己，认识专业，职业理想开始建立，职业情感逐渐形成，并且对即将从事的职业向往越来越强烈。但中职生学习基础薄弱、学习能力不强，对德育课普遍兴趣不高，所以要帮助学生激发兴趣，树立观念，规范行为，做好职业规划，使其人生道路可持续发展。学情分析第一、二单元的学习，学生已经从职业的角度了解所学专业、个人特点以及社会需要，奠定了制定符合本人实际、社

2、会实际，又能激励自己职业生涯规划的基础。第三单元则进入目标与措施的学习。第三单元第2课是第1课确定发展目标的延伸，确定的是阶段目标，为长远目标的实现构建发展台阶。教材分析知识目标：了解阶段目标的“三特点”，理解阶段目标的“四要素”；掌握阶段目标设计要领与思路。德育目标：帮助学生认识确定阶段目标的重要意义能力目标：通过学习，学生能够根据本人实际和经济社会发展需要，制定出具体的、切实可行的阶段目标。教学目标重点：阶段目标的设计要领难点：结合自身实际，如何制定好阶段目标。重点难点新课导入：张艺谋导演与一孩童的对话：放牛、挣钱、娶媳妇、生娃、放

3、牛告诉学生从进入中职的第一天起就要进行职业生涯规划。故事阅读：《从洗碗工到酒吧老板》洗碗工酒吧老板调酒师服务员领班1、陈涛职业生涯规划中提及了哪些目标？2、他的长远目标是什么？你觉得他可能实现吗？阅读课首案例《从洗碗工到酒店老板》思考:成功原因分析洗碗工(第一阶段）初次就业目标（任劳任怨，保证酒具洁净无瑕）服务员（第二阶段）欣赏调酒技艺，学习酒吧领班工作经验领班（第三阶段）学习经营酒吧的经验，调酒师职业证书，调酒师竞赛调酒师（第四阶段）积累经验、形成人际关系网、资金准备酒吧老板（长远目标）国际水平的高级调酒师，扩大酒吧规模1、“跳一跳”

4、----不是轻易能达到2、“够得到”----可望又可及3、“很具体”-----能让自己明确阶段目标三特点：结论一结论一阶段目标四要素:1、“什么”----具体职位、技术2、“何时”-----时间达到3、“内涵”-----从业者的素质要求4、“机遇”-----外部环境的变化归纳提升讲一讲自己父母（或亲戚朋友）的人生历程。分析其中典型案例。阶段目标设计要领本课重点：联系实际：参考汽修专业的发展设计：按照职业资格晋升设计：初级工—中级工—高级工—技师—高级技师。按照职位晋升或时间设计：在校生—学徒工—一般工人—技术骨干—技术总监—老板2年后1

5、0年后5年后3年后7年后计算机专业某学生职业生涯规划阶段目标设计要领第一：明确分段数量(可以两个阶段，也可以多个阶段)第二：确定表现形式（简图、文字、表格或兼而用之）第三：巧用分段方法(职务晋升、职业资格标准、时间）“倒计时”的设计思路“倒计时”的设计思路“倒计时”的设计思路根据达到长远目标需要的台阶，一步一步往回倒着设计步骤：1、理清长远目标对从业者的要求2、以差距为依据搭台阶3、注明每个台阶对从业者的要求4、理顺各台阶的衔接5、设定达到目标的标准学以致用1、简答阶段目标的设计要领2、为自己设计一个在校期间的阶段发展目标课后作业领会阶

6、段目标设计要领完善自己的阶段目标设计