馨家园学校课程计划（swot）.docx

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1、【馨家园学校课程计划(swot)】馨和家园　　宝山区馨家园学校课程方案　　宝山区馨家园学校开办于20XX年9月，是宝山区区管九年一贯制学校。学校位于黄海路599号，是馨佳园小区的配套工程之一。学校占地亩。目前学校共4个年级12个教学班，365名学生一、课程背景分析　　、学校课程SWOT分析表　　1　　学校的课程优势　　学校校风正、教风严、学风浓，教学质量正在稳步提升。学校在新课程理念的指导下，教师的课程意识和课改探索得到增强。教师能够在日常教学中关注每一位学生的学习状态，充分发挥学生学习的积极性和主动性，积极引导学生开展“自主、合作、探究”

2、式学习，促进每一位学生的发展。学校课程设置面临的挑战　　学校课程设置的管理制度还有待于进一步完善；学校的可持续发展还需深入研究；学校尚处于初办阶段，职初年轻教师占比很大，他们的成长是学校发展的重要组成；全体教师的教改意识与课程意识有待加强，目前，学校课程建设还没有形成明显特色和知名品牌；学生身心健康状况亟待提高；学校对外宣传的力度和广度还需增强。　　二、课程目标　　2　　学校课程的基本理念是以学生发展为本，坚持全体学生的全面发展，关注学生个性的健康发展和可持续发展。　　1、学生课程目标　　确立学生在学习中的主体地位，关注学生的已有经验和兴趣

3、爱好、个性特长等发展特点；关注学生学习的过程；通过创设学习情境，帮助学生在学习过程中体验、感悟、建构并丰富学习经验；实现知识传承、能力发展、积极情感形成的统一。　　深入贯彻“两纲”教育；推进“三类”课程建设；使学生具有以爱校为基础的集体意识、以独立人格为基础的自主意识、以社会为已任的责任意识。　　形成重实践和勇于创新多元化的学习方式；培养悦心、乐学、合众、向善的学生总体风貌。　　2、教师课程目标　　不断传承与弘扬优良师风，让教师具有良好的师德修养，敬业爱生，团结奉献。　　打造重“情感”、讲“多元”、善“思考”、有“品味”的“温馨课堂”　　理

4、解和运用现代的教育理念，鼓励教师在遵循课程基本设计思想的前提下，结合实际，设计有特色的学科课程，重视对学生的学法指导，适应教育发展的需要，成为学校课程的开发者、实施者和建设者。　　3、课程建设目标　　学习托管学校、兄弟学校已有成熟课程，汲取相关课程的经验和做法，架构学校“温馨育人”为特色的拓展型课程和探究型课程，结合社区资源，逐步开发形成一批具有适合学生个性和特长发展的校本特色课程，编制课程教材。　　3　　4、学校课程基本框架　　三、课程设置　　课程计划与课时安排　　馨家园学校中学部20XX学年课程计划一览表　　4　　课时安排说明：　　1、

5、本课程计划根据《上海市20XX学年度课程计划》的要求，结合学校的办学需求与学生实际，在确保课程总课时数的前期下，做了适当的微调。　　5　　拓展型课程设置　　馨家园学校20XX学年拓展课程安排表　　安排说明：　　1、学科类指限定型拓展课，是结合本校学科教学和学生实际而定的，采取班级授课，学生必修，以进一步夯实学生的基础。　　2、兴趣类指自主型拓展课程，在学期初，由教导处安排各教研组根据课程要求制定课程计划，落实执教老师，并向学生公布课程简介，接受学生自主报名选修，以开拓学生的视野，丰富学生的知识，提高学生的实践能力。　　3、拓展课程以长期课程

6、和短期课程相结合，学生每学期根据自己的兴趣、爱好至少选择一个科目学习，并在规定的课时中，采取走班学习。　　上海市馨家园学校20XX学年拓展课程安排表　　6　　7　　馨家园学校20XX学年拓展课程安排表　　8　　作息时间　　作息时间表　　9　　四、课程管理1、课程管理机构　　学校成立由校长担任组长课程管理领导小组，通过教导处、政教处负责课程的实施与校本课程的开发。　　2、强化制度管理　　完善《馨家园学校教学管理制度》的精细化管理，在前三年教学实践的基础上，广泛听取意见和建议，及时总结，重新修订《馨家园学校教学管理制度》，细化学校各项教学常规工

7、作和教学活动要求，强化学习，并以此作为教学活动的行为准则。　　3、完善课程计划　　加强课程培训，提高教师对三类课程的思想认识和实施能力，鼓励教师进行拓展、探究课程的研究；教研组聚焦课程，加强课堂研究，提高课堂教学的实效。通过实践与反馈，对三类课程的实施进行必要的分析，对存在问题的教师要谈话等方式进行告诫，并帮助寻找问题所在，及时纠正问题；对一些反映差、教学效果不理想的拓展型、探究型课程要及时进行调整和取消，不断完善课程计划。　　五、课程实施课程实施要求1、夯实基础型课程　　作为“二期课改”实验基地，学校将继续以“二期课改”方案及学科改革行动

8、纲领为导向，落实课程标准，开设所有基础型课程。重点关注学生实践能力的培养、探究性学习方式的运用，以及现代信息技术的整合；关注民族精神和生命教育在学科教学中的挖掘与渗透，教师要善于