花手帕导学案.docx

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1、课题花手帕课型设计·应用课时1课时间时学习目标1、初步了解染缬工艺的特点和历史。2、掌握染缬的基本方法和要领，在实际操作中感受色彩、图案丰富变化与韵味。3、培养学生耐心、细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱。学习难点1、注意画面色彩的控制，应以一种颜色为主，色度要有深浅的变化。2、染色时要注意时间的控制，浸在彩色水中的时间长则吸色多、染色的面积大，反之则少、染色的面积小。学习重点让学生学会手帕的制作方法与步骤。教具准备花手帕范作、课件、磁铁、裁好的纸、折好的示范折纸、剪刀等。学具准备书、生宣纸、彩色笔墨汁、毛笔、

2、调色盘、盛水的工具、抹布、报纸等。学习过程教师活动学生活动意图媒体欣赏感受今天老师给同学们带来了几块漂亮的学生观察，情境导入情境导入花手帕，我们一块来欣赏一下。独立思考激发学生2分钟教师出示浸染纸手帕作品，引导学生老师提出学习情趣。欣赏，提问：它们与我们平时用的手的问题。帕有什么不同?它有什么特点?（图案简洁质朴、色彩鲜艳明快、有深浅变化、有浸润之美、具有对称美）。那么这些花手帕是用什么形式表现出来的了？自主学习打开课本第5页，我们一块来看它的分析制作培养学生发现问题制作方法。你能说说花手帕的制作步步骤，尝试自主

3、学习5分钟骤吗？制作。的精神。如何折的？怎么染的？合作交流谁做的手帕最好看？为什么？在组内交培养学生解决问题你们遇到的问题是？流一下，看与人合作5分钟你们解决的方法是？看谁折的交流。你们作品的特点是？最快、最有创意！学生展示自己的折法。展示反馈从同学们刚才的折法中我们可以看发表自己发现问题点拨评价出，折纸的方法是多种多样的，田字的见解，及解决重难3分钟格、米字格是最基本也是最主要的方困惑。点法，在此基础上可以稍有变化，辐射状、折扇形折叠法、任意折叠、揉纸以兵教兵团法等也可以尝试。的方式纠引导同学们观察不同的折法、

4、染法正错误的可以变化出不同的图案。操作。不同的折法、染法可以变化出不同的图案！我们来做一个找朋友的小游戏。学生根据折出的不同的“骨架”，找出它所对应的花手帕。教师师范教师示范浸染、点染、撞水法。学生观察进行自思学生观察提示：掌握折、染性学习。4分钟1．注意画面以一种颜色为主，色技巧。度要有深浅的变化。2．染色时要注意时间的控制。（时间对比）3.纸吸水后十分脆弱，稍不小心就会揭破，前功尽弃，可以用吸水性强的纸或其他材料将水分基本吸干，再小心翼翼地展开。达标测试提出活动要求：学生再次总结折、染当堂巩固内容：用本节课所

5、学方法，印染两块折染要点，提高15分钟花手帕。折染技巧。时间：15分钟。要求：图案美观。教师巡回指导交流评价对学生学习过程、学习效果进行全面1、欣赏学激励学生2分钟的评价。生做的花增强自信。手帕。2、你最喜欢哪一件作品，说说自己的理由。师生、生生互评。归纳总结师生染制纸手帕的要点2分钟A．注意画面色彩的控制，应以一种颜色为主，巩固已学色度要有深浅的变化。知识。B．染色时要注意时间的控制，浸在彩色水中的时间长则吸色多、染色的面积大，反之则少、染色的面积小。（时间对比）C．还可运用撞水法，即用清水点已经染了色的地方，

6、用水将色挤向四方，从而显出淡色斑痕，这样就形成了深浅变化，呈现浸润之美。拓展延伸1.展示用染纸做的工艺品。拓宽学生素质提高2.介绍我国印染历史。欣赏扎染、蜡染、夹缬视野，提高2分钟作品学生审美。扎染服饰、扎染壁挂等。