孩子打人怎么办.docx

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是开始生种情况没有加以制止的后果，决予以制止。必要可予以：(1)孩子“思”，用柔的气，但度要决，要求他到一个无人的房去反省，尽管有的孩子此表得不在乎，但种方式的作用是大的。要他道理，告他打人会有什麽果，遇到他脾气，可以数三下，而数后的果平就告他了(即思)，他也有个概念。数数的侯不能断，更不要犹豫，孩子能察言色，知道你是不是真的生气最好看也不看他，着数三下，往往在数到第二下已改正了。(2)想孩子听懂事非一日之功，而且，分听的孩子也不足取。最关的是一定要尊重孩子，孩子有自由的成空，足他的求知欲、好奇心。遇到孩子无理取的侯，一定要冷静，不要屈服，先不要和他理，但是要在适当的侯他台下。人多的侯，我可微笑着他离开，他在安静的地方泄，等他泄了，抱他，些笑以示和。父母做到孩子感到安全、被疼，又要他明白矩是不能被破坏的。(3)孩子不听，不是上教他，而是先不理他，冷理几分，反而效果会更好。(4)孩子犯如果有多人在，可先不地指出他的，而是他一个色，或当看到他有犯的苗，先主：“你很乖，不会⋯⋯”(5)自己怒是可能不能理智第理，最好先离开一下，等自己平静下来后再来解决，(6)当孩子要做的事您不可以是，不要直接告他不可以，而是他一个可以做的建，如不能在厨房内搭木，可建到客内搭。(7)孩子直接行的苦，如孩子要玩而不吃，而在孩子了要求吃告他：“你自己不吃，在没有了！”(8)可孩子，彼此各退一步，例如，天色已晚，孩子不愿意离开游，可以和孩子商量再玩三次滑梯就回家，(9)孩子有的机会，得自己的意得到大人的尊重：例如他“你你想先刷牙是先洗澡？”(10)用有趣的手段服孩子，例如：孩子不肯刷牙是，可以：“我来一种好玩的方法，我刷你的牙，你刷我的牙好不好？”(11)在情景中他道理，例如，孩子小朋友的玩具，他：“如果人你的玩具，你会不会不高？，他明白自己的行会如何影响人。