生降低入学年龄缩短修业年限实施.doc

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1、南投縣中等以下學校資賦優異學生降低入學年齡縮短修業年限實施要點一、南投縣政府(以下簡稱本府)為使本縣中等以下學校資賦優異學生,接受適性教育,特訂定本要點。二、本要點所稱資賦優異學生降低入學年齡,係指未滿六足歲之兒童提早入學國民小學,不受最低入學年齡之限制。本要點所稱資賦優異學生縮短修業年限,係指縮短專長學科學習年限或縮短各該教育階段規定之修業年限。三、本要點以設籍本縣資賦優異之未足齡兒童及就讀本縣中等以下學校資賦優異學生。四、資賦優異學生降低入學年齡申請程序及鑑定標準如下:(一)申請程序:未滿六歲之兒童提早入

2、學國民小學,應由其父母或監護人檢附戶口名簿及學生家長長期觀察紀錄等資料,向學區學校提出申請,報本府送本縣特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會(以下簡稱鑑輔會)審核。(二)鑑定標準:1、智能評量結果,在平均數正2個標準差或百分等級97以上。2、社會適應行為之評量結果與適齡兒童相當。五、資賦優異學生縮短修業年限申請方式、鑑定程序及標準如下:(一)申請方式:各級學校應依資賦優異學生身心發展狀況、學習需要及其意願,擬訂縮短修業年限方式及輔導計畫報請本府教育處核定。並依下列程序審慎辦理:1、學生申請縮短修業年限年級(學科)

3、之前一學期國、數、社、自、(英)成績皆達該校前百分之3以上且經由班級導師或任課教師就學生學習表現向學校推薦,經班級導師或各科任課教師推薦之學生,依家長及學生個人意願,於每年二月廿四日前向各校提出縮短修業年限之申請。2、各校組成甄別小組,並甄別適合縮短修業年限之資賦優異學生,經甄別結果,凡合乎縮短修業年限條件之資賦優異學生,由各校將鑑定資料於3月1日報府送本縣鑑輔會鑑定。(二)本縣鑑輔會鑑定程序及標準如下:1.初選:已鑑定為一般智能優異學生,本初選階段免施測;尚未經鑑定為資賦優異學生應參加本階段評量,並依下列規

4、定辦理:(1)、檢附相關資料:申請表、教師、家長觀察紀錄等資料(如附件)。(2)、初選鑑定程序、標準:團體智力測驗:評量結果須達正2個標準差或百分等級97以上,通過者始得參加個別智力測驗。個別智力測驗:評量結果須達正2個標準差或百分等級97上。2、複選(學科成就測驗):各相關學科試卷由本縣鑑輔會採用相關學校自編測驗,提供施測,參加欲縮短修業年限年級之縮短修業各學科(學習領域)2次段考,各該科成績皆達正1.5個標準差或百分等級93以上。3.綜合研判:通過上揭程序者,經本縣鑑輔會綜合研判通過後核定之。六、「縮短修

5、業年限學習輔導計畫」應以個別化方式編寫,其內容包含學生基本資料、甄別測驗紀錄、計畫目標、實施方式、彈性課表、加深加廣項目之評量標準與作法、輔導人員或教師、追蹤輔導紀錄、檢討與建議事項等。七、各校對於縮短修業年限之資賦優異學生,採個案輔導方式處理,並加強與家長溝通。倘發現學生適應困難,應通知家長並召開個案會議,研修輔導計畫,謀求補救。若仍難以改善,則輔導該生回原年級(原校或原班)就讀或停止加速課程。八、資賦優異學生縮短修業年限學習輔導計畫若涉及不同教育階段之課程銜接,得由雙方學校協商辦理之。九、提前修畢各科課程

6、之中等以下學校資賦優異學生,得由其家長向學校提出申請,認定與畢業年級學生相當後,報請本府認定其畢業資格;該校並應予以追蹤、輔導。提早選修高一級以上教育階段課程者,該校對其及格科目於其入學後得予以抵免。十、本要點未盡事宜,應依特殊教育相關法令辦理。南投縣資賦優異學生縮短修業年限申請表壹、基本資料姓名性別□男□女出生日期年月日貼照片校名中國民學小班級年班通訊處電話家長姓名關係緊急聯絡電話貳、前一學期學科成績資料教育階段國中國小科目國文數學社會自然英文國語數學社會自然成績成績達就讀學校前百分之三者請打勾參、社會適應

7、評量測驗名稱實施日期標準分數百分等級/T分數實施單位(人員)肆、特殊表現紀錄項目名稱活動時間特殊表現推薦單位意見(簽章)檢附資料競賽(活動)研習活動獨立研究主題伍、申請縮短修業年限實施方式申請類別:請依下列各項實施方式,並依學生實際能力勾選(可複選)□學科成就測驗通過後免修該科課程(申請學科:)□逐科加速(申請學科:                )□逐科跳級(申請學科:                )□各科同時加速(申請學科:                )□全部學科跳級□提早選修高一年級以上之課程(申

8、請學科:           )□提早選修高一年級以上教育階段之課程(申請學科:           )陸、學校特殊教育推行委員會初審資料個人基本資料□完整□不完整(                    )教師觀察紀錄□適當□不適當(                    )家長觀察紀錄□適當□不適當(                    )學業成績紀錄□符合□不符合(             

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