人教版四下Unit2Whattimeisit第一课时.docx

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1、课题Unit2Whattimeisit?第一课时教学目标教学重点教学难点教具准备1.能听、、、本的主要和musicclass,P.E.class,Englishclass,breakfast,lunch,dinner。2.能句型Whattimeisit?并作出相的回答:It’s⋯⋯,It’stimefor⋯..。3.能听懂指示，并按要求作出相的作，如：Timeforbreakfast.Drinksomemilk。掌握有关日常活的六个和。新句型“Whattimeisit?It’snineo’clock.It’stime⋯”for的理解和运用。1.与教材内容相关的件、片等媒体素材。2

2、.音机和音3.教准一个教具。4.教准备六张单词卡。学程二次一．热身／复习（Warm-up/Revision）1．教播放第一元Storytime的音或者一学生表演Storytime中的故事。2．教在听音或学生表演之后向学生提：WhereisZoom?学生回答：Heisinthecanteen.教又：Why?学生答：Heishungry.教再：Whyishehungry?Whattimeisit?引学生答出：It’stimeforlunch.接下来，教可鼓励学生出哪些西可以告我，如：thesun,themoon,thetree等等，学生如果不能用英文，也可用中文。二．呈现新课（Pres

3、entation）1．教可制作本的挂在黑板上：Look!What’sthis?It’saclock.Whattimeisit?（教将到一点）It’soneo’clock.教调说oneo’clock,(然后再将到三点)It’sthreeo’clocknow.2.教o’clock。3.教学Let’slearn①教指着12点：T:Whattimeisit?S:It’s12o’clock.T:Areyouhungry?S:Yes.T:I’mhunrytoo,It’stimeforlunch.②教出示卡片，lunch.并教授It’stimefor⋯.教利用面上的小教授的表达和其它几个、。4．

4、通教和听音跟，学生掌握正确的音，尤其要注意breakfast和o’clock的音。可采用小模仿的形式，在学生当中展开互帮互学。5.教学Let’sdo①教指令：It’s⋯o’clock.学生将到正确的位置。②教指令：It’stimefor⋯学生根据情况将到合理的位置。③通片。笔画或做作猜等方法教学其余句子。④听音，作TPR活。三．趣味操练（Practice）1．教将教具上的到不同的，提学生：Whattimeisit?鼓励同座的两名学生行比看做出快速反。2．教拿出生卡，出示的一小部分，学生通察判断上画的是什么，并出相的或。四．扩展性活动（Add-activities）1．做本元ALet

5、部分的活手册配套。’slearn2．和同桌一起玩画画、写写的游。根据本人情况用的形式画出“”自己的活，并和同桌一起行答。3．一同伴、朋友或家Let’sdo中的指令他做作。板书设计