《小小作曲家》教学设计.docx

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1、《小小作曲家》教学设计教学目1.用doremi行旋律活。2.通活激学生学音的趣。教学重、点1．用doremi行旋律。2．旋律要流，奏要准确。教材分析学会doremi三个音之后，引学生从生活中找奏，像拍皮球、划船、秋千、跳舞、游等，行音活。学会吹奏doremi三个音之后，在教帮助下引学生1—2小旋律。教学程（一份供任教参考的完整教案）一、入新1．：奥运会束了，你能告大家自己最喜什么目？要用作来表示。2．学生到台前用作表，其他同学猜。3．：能用声音表你喜的体育目呢？4．学生可以用舌来表打球；用“⋯⋯”的声音表射箭等。二、旋律1.看奏。（1）教出示三个画：划船、拍球、秋千。（2）学生用作模仿

2、三种活。（3）同学作配上，做作。如：划船，“划呀”；拍球，“”；秋千，“呀”或“悠呀”。（4）教出示奏卡片。xxx-x-x*学生先来一卡片上的奏。*学生相的奏，按照奏做。例：2/4X—︱X—︱划呀2/4XXXX︱XXXX︱嘭嘭嘭嘭嘭嘭嘭嘭3/4X—X荡︱X呀—X荡︱呀2．请学生给以上节奏加上doremi唱名，用doremi进行旋律创编。例：2/41—∣3—∣2—∣3—∣1—‖划呀划呀划3/41—2︱3—2︱1—2︱1——‖荡呀荡呀荡呀荡2/41332︱1211‖嘭嘭嘭嘭嘭嘭嘭嘭三、课堂小结我们通过歌曲创编活动，了解了一些创作歌曲的基本知识，请同学们下课后用doremi再创编

3、四小节旋律。