《小小作曲家》教学设计.doc

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1、《小小作曲家》教学设计       教学目标1.用doremi进行旋律创编活动。2.通过创编活动激发学生学习音乐的兴趣。教学重、难点1．用doremi进行旋律创编。2．旋律要流畅，节奏要准确。教材分析认识学会doremi三个音之后，引导学生从生活中寻找节奏，像拍皮球、划船、荡秋千、跳舞、游戏等，进行音乐创编活动。学会吹奏doremi三个音之后，在教师帮助下引导学生创编1—2小节旋律。教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）    一、导入新课1．  师：奥运会结束了，你能告诉大家自己最喜欢什么项目吗？要

2、用动作来表示。2．  学生到讲台前用动作表现，让其他同学猜。3．  师：谁还能用声音表现你喜欢的体育项目呢？4．  学生可以用弹舌来表现打乒乓球；用“嗖……咚”的声音表现射箭等。二、创编旋律1.看图选择节奏。（1）  教师出示三个动画：划船、拍球、荡秋千。（2）  学生用动作模仿这三种活动。（3）  请同学为动作配上词，边做动作边说。如：划船，“划呀”；拍球，“嘭嘭嘭”；荡秋千，“荡呀”或“悠呀”。（4）   教师出示节奏卡片。x x x - x  - x                        

3、              * 学生先来读一读卡片上的节奏。         * 学生选择相应的节奏，按照节奏边说边做。例：       2/4      X   — ︱ X   — ︱    划        呀        2/4     X X  X X  ︱ X X   X X  ︱    嘭  嘭  嘭 嘭    嘭  嘭  嘭  嘭        3/4     X  — X ︱ X — X ︱    荡    呀    荡     呀 2．请学生给以上节奏加上doremi唱名，用dore

4、mi进行旋律创编。例：2/4   1   —  ∣3  —  ∣2   —∣3   —  ∣1    —  ‖   划         呀        划        呀         划   3/4   1  —  2︱3  —  2︱1  —  2  ︱  1—  —  ‖   荡     呀  荡     呀   荡     呀     荡   2/4  1     3  3     2  ︱1     2   1     1  ‖   嘭   嘭 嘭   嘭   嘭    嘭  嘭    

5、嘭三、课堂小结我们通过歌曲创编活动，了解了一些创作歌曲的基本知识，请同学们下课后用doremi再创编四小节旋律。