《教学相长》导学案学案.docx

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1、《礼记·学记》①玉不琢，不成器。人不学，不知道。是故古之王者，建国君②民，（以）教学为先。《兑命》曰：“念终始典于学。”其此之谓乎！【注释】①第2节选自《学礼》。②君：这里的意思是统治。③念终始：始终想着。2、你知道《学记》中的其他教育思想吗？⑴本文在论述时先以“”作比，继而引入“而又以教与学两个方面加以说明，最后归结到“⑵本文集中论述了与的关系问题，说明了的道理。1.本文主要论述了什么道理？（你同意这个观点吗？）作者是怎么论述的？（论证思路）2.“虽有佳肴”一句有什么作用？3.读完本文，你有哪些体会？．【达标检

2、测】1、用原文填空我学习用心爱心专心26教学相长学习目标1.能正确认读生字，准确朗读并背诵课文。2.积累常用的文言词语的意义和用法，会翻译课文。3，把握文章的主要观点，能体会文章蕴含的道理。【知识链接】《礼记》又叫《小戴记》或《小戴礼记》。儒家经典之一。秦汉以前各种礼仪论著的选集。相传西汉戴圣编纂。有《曲礼》、《檀弓。、，学记》、《乐记》、《大学》、《中庸》等四十九篇。《礼记》的作者不止一人，写作时间也有先有后，其中多数篇章可能是孔子弟子及其再传、三传弟子等所记，是研究中国古代社会情况、儒家学说和文物制度的参考书

3、。与《周礼》《仪礼》合称“三礼”。【检测预习】1、给下列字注音。长（）嘉肴（）强（）2、理解重点词语。2、翻译虽有嘉肴弗食学然后知不足，教然后知困不知其旨虽有至道是故困故曰：教学相长也自反自强教学相长3、背诵课文【整体感知】【拓展延伸】1.以自己喜欢的方式把文章读一遍。1、翻译：要求：读准字音，把握节奏、断句、领悟感情2.示范性朗读。3.学生互相点评。4、以小组为单位，合作翻译全文。【合作探究】我快乐”，进”这个结论。1我学习用心爱心专心我快乐2