《教学相长》导学案附译文.doc

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1、《教学相长》导学案附译文【学习目标】1.能正确认读生字，准确朗读并背诵课文。2.积累常用的文言词语的意义和用法，会翻译课文。3，把握文章的主要观点，能体会文章蕴含的道理。【知识链接】《礼记》是战国至秦汉年间儒家学者解释说明经书《仪礼》的文章选集。是一部儒家思想的资料汇编。又叫《小戴礼记》。与《周礼》《仪礼》合称“三礼”。《礼记》的作者不止一人，写作时间也有先有后，其中多数篇章可能是孔子的七十二名高徒弟子及其学生们的作品，还兼收先秦的其它典籍。从来礼乐并称。【检测预习】1、给下列字注音。长嘉肴强2、理解重点词语。虽有嘉肴弗食不知其

2、旨虽有至道是故困自反自强教学相长【整体感知】1.以自己喜欢的方式把文章读一遍。要求：读准字音，把握节奏、断句、领悟感情2.示范性朗读。3.学生互相点评。4、以小组为单位，合作翻译全文。【合作探究】1.本文主要论述了什么道理？（你同意这个观点吗？）作者是怎么论述的？（论证思路）2.“虽有佳肴”一句有什么作用？3.读完本文，你有哪些体会？．【达标检测】1、用原文填空本文在论述时先以“”作比，继而引入“”，进而又以教与学两个方面加以说明，最后归结到“”这个结论。2、翻译学然后知不足，教然后知困故曰：教学相长也3、背诵课文【拓展延伸】你

3、知道《学记》中的其他教育思想吗？课文翻译：虽然有美味的菜肴，不吃就不知道它的味美；虽然有最好的道理，不学习就不知道它好。因此，学了以后才知道（知识）有欠缺，教了以后知到（学问）贫乏。知道有欠缺，这样以后能够反过来要求自己，自己反省。知道贫乏，这样以后能够自己督促自己。因此说：教与学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。