后进生转化教育.pdf

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1、后进生转化教育一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全身心的去爱每一个学生。如果说优等生需要我们爱的话，那么，那些被冷落一旁的后进生则需要我们更多的关爱，不应把他们看成是“不进油盐”的“玛瑙骨”（即鹅卵石），而应把他们当成是“迟开的花朵”，对于那些缺乏理想和意志，破罐子破摔的学生，只要有我们教师的精心引导和耐心辅导，是能很快转化的。一.备录档案，了解原因作为班主任，对一个班的学生情况，如：父母工作情况、家庭经济状况、家庭关系、学生性格、爱好、专长、成绩等都应分项列入工作档案手册，以便查找，并重点列出后进生的名单。寻找后进原因，进而采取教育措施。当前，后进生形成的原因主

2、要有一下几方面：1.丧失自信心因为基础差，成绩跟不上，学习没有趣味，常遭家长、老师、同学的冷眼，觉得反正学不会，不如不学。2.家庭的变故家庭是学生的避风港，但如果这个避风港遭到遭到电闪雷击，最先受到应影响的便是那些没有任何抵抗力的哮喘了。家庭的破碎，父母的离异无疑会给孩子带来巨大的创伤。孤独、自备会使他们产生破罐子破摔的心理。3.社会的影响变革的时代，人们的人生观、价值观都在改变。我们的学生正处在还不能正确分辨是非的年龄，社会上刮什么风，孩子们的身上就起什么浪，如追“星”热，“电子宠物‘热，甚至金钱之上，读书无用论，这些都会影响学生的健康成长。二、转化的基本对策是科学的教育和

3、引导对于后进生，老师如果不能正确认识和对待他们，不善于对他们进行科学的教育引导，就会导致他们流失社会，变成违法者。1.爱是转化的前提“爱是教育之源”。作为班主任，要“动之以情，晓之以理。”要深入到后进生内心世界中去发现他们身上的积极因素，看到他们的闪光点，对他们要多点宽容，少点责备。作为班主任，批评一个学生必须三思而后行，不能粗暴行事，用冷漠的情感，消极的态度，挖苦的语言，这样既损坏教师崇高的形象，教育效果又适得其反。我认为要给后进生创造一个乐观并鼓励他们上进的环境，要做到“三心”；“诚心”、“爱心”、“耐心”。古人曰：“精诚所至，金石为开。”在后进生转化过程中，每一点进步都

4、要及时表扬肯定；他们的思想情绪和学习态度不稳时，适时、适度的引导；发现他们的闪光点时，因势利导。2.‘调动学习兴趣，是转化的内在动力绝大多数的后进生都伴随着学习成绩差的问题，对学习不感兴趣。因此调动学习兴趣在转化工作中显得特别重要。学习兴趣是同学们的情感、态度在学习活动上的选择和倾向，是内在冬季在学习上的体现。要使后进生做到“我要学”，而不是“要我学”。在转变后进生工作中，给每位后进生分配一个思想好、学习好的同学与之配比，开展“一帮一”、“齐步走”、“拜师求学”、共栽“友谊树”等活动，让后进生在活动中正视自己，放下面子，去掉虚荣心，不耻下问。对帮助后进生的好同学记功，两个人成

5、绩一齐进步受奖，这样给后进生创造了一个温暖的集体氛围，让他们向好同学学习，也有希望成为一名好学生。3.家长的配合是转化的外部条件学生的父母在学生成长过程中的影响是明显的，也是非常重要的，家长的素质，甚至家长的行为习惯，家庭的传统对学生的影响深远。常言道：父母是孩子的第一任老师，“子不教，父之过也”。试想：一个整天在家说老师不是的家长，他的孩子能尊师吗？一个挥霍无度的家长，他的孩子会爱护公物吗？过分的溺爱，会使学生在爱河中溺死，过分的管教会把孩子迫上绝路。通过与家长沟通，让家长有学习教育理论，家长之间互相交流经验，并通过家访生动、具体的说教。家校共同配合形成教育合力，共同促进后

6、进学生的转化。总之，改变后进生工作是一项艰苦的、长期的工作。让我们共同努力，使这些迟开的花朵，开得更绚丽，更灿烂。