洒向学生都是爱,努力为留守儿童营造幸福家园.doc

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1、洒向学生都是爱，努力为留守儿童营造幸福家园社旗县民办香港子男学校社旗县是国家级贫困县和劳务输出基地县，常年在外打工的农村青壮劳动力10万余人，约有1万多14岁以下的孩子留守家中，形成了庞大的留守儿童群体。留守儿童的教育成长已成为新的社会问题和各届十分关注的沉重话题。社旗县子男学校办学8年来，始终把农村留守儿童作为主要培养对象，采取各种措施招收、关爱、教育、管理留守儿童。目前，我校在校学生980名，其中留守儿童近900名，占全校在校生的近90%。2011年秋期，学校申请更名为社旗县留守儿童学校。针对在校留守儿童多，留守儿童

2、久别亲人、远离父母的实际，子男学校坚持“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的宗旨，坚持“教书育人，管理育人、环境育人、情感育人”的指导思想，对留守儿童教学上倾力，生活上倾心，感情上倾注，管理上倾斜，让留守儿童在学校生活好、学习好、身体好、心情好，努力营造留守儿童温馨、和谐、文明、幸福的家园，尽量让家长在外放心，让学生在学校安心。一、人人都当代理爸妈，千方百计弥补留守儿童缺失的爱。留守儿童长期得不到家庭的温暖和父母的关爱，他们内心的孤寂无法排遣，成长的烦恼无处倾诉，面临的困难无人帮助，因此，他们在家有的厌学逃学，

3、有的不服从管教，打架斗殴，行为不良。面对这些因缺失关爱和管理带来的种种毛病和问题，学校从关爱入手，用爱心和行动唤起留守儿童的美好心灵。1、成立“关爱留守儿童”领导小组。董事长亲自担任组长，校长为副组长，副校长及各科室主任为成员，分工负责，领导小组经常对全体教职工进行深入细致的思想教育，动员所有教职工参加到关爱留守儿童、服务留守儿童的活动中去。2、“包”字进学校。全校80多名教职工每人分包10名以上的留守儿童。包项目：即包健康、包服务、包解困，并制定“三包”标准，量化目标，配套考评和奖罚标准，月月考评，奖优罚劣。学校规定：

4、董事长每期要为留守儿童洗脚、洗脸2000人次，洗澡、搓背500人次，校长及副校长减半，分包老师必须一天到晚跟遂服务，细心照料。领导身先士卒，教师各个努力，带动了高年级学生。在我校大帮小，优帮差，富帮困，老生帮新生的互帮互助活动热烈而扎实，雷锋精神在校园处处可见。教职工的爱心和善举，给留守儿童带来了春天般的温暖，使他们重新得到父母在家时的幸福、快乐和美好。学校每期评出3-5名“爱心爸妈”，每期都拿出1万多元的奖励资金。张明霞等11位老师是公认的“班妈”，他们经常收到家长在外地写来的感谢信，已经毕业的留守儿童也常回来看望她们

5、，她们中有4位被市县妇联命名为“爱心妈妈”。3、关心留守儿童身体健康。每期开学，学校对所有留守儿童检查身体，发现有传染病的立即治疗，治愈后再入学；学校诊所昼夜为留守儿童服务；夜间配备两个专职护理巡回各寝室，为学生盖被子、喊解手；每周三、六定时给学生供应去火药茶；抓好两操一课，增强学生体质。不仅关“身”而且关“心”。学校还特别注意学生心理调整，尽力让学生保持心理的愉悦和兴奋。平时老师把学生的一言一行、一举一动都看在眼里，记在心里，如发现哪些学生有异常情况，老师都会及时对照学生家情、学情档案，找原因，想办法解决问题，有针对性

6、地解开学生思想上的疙瘩。张倩同学听说奶奶在家生病了，她吃不下饭，睡不好觉，整天愁眉苦脸，学习成绩急剧下降，老师了解情况后，立即陪她乘公交车回家看望奶奶，解除了该生的思想负担。4、关注问题家庭的留守儿童。目前我校的近1000名学生中，父母离异或父死母嫁的留守儿童有58名，他们与一般留守儿童相比，爱的缺失更加严重，有的几乎成为无依无靠的准孤儿。我们把对这一类留守儿童当做关爱的重点，不仅为他们安排温馨、负责的代理爸妈，照顾日常学习生活，还为他们单独组织一些县城观光、节日加餐、生日祝贺等活动，让他们得到比一般留守儿童更多的爱。姚

7、向前等3位父死母嫁的同学，每到星期天，都由“代理爸妈”把他们带回家，指导他们做作业，为他们改善生活，给他们洗澡、洗衣服。其中的苗士壮同学经与乡政府和以前寄托抚养的伯娘商定，转由学校作为监护人，长期抚养，直到长大成人，他的名字也改为姓王名子男。象苗士壮这样的留守儿童，他们都把子男当做了自己的家，如果有人问他们名字时，他们首先回答的是“我的名字叫子男”。5、为留守儿童搭建沟通平台，尽力缩短感情距离。学校开通3部亲情电话，专为留守儿童与外地父母联络沟通，每周可与父母通1次电话；开通亲情网络，定期让学生与家长网上视频对话，同时，

8、校园和教室的监控系统也对家长开放，身在外地的爸妈随时可以观察到孩子的学习生活状况；每期的期中和期末，留守儿童都给在外地的家长写信汇报学习成绩和成长状况；每到留守儿童过生日时，学校都会给他们赠送生日卡、生日蛋糕，进行生日感恩教育和开通电话及网络。学校以生日教育学生，学生以生日感恩父母、老师，家长借生日鼓励和安慰学生。这