洒向学生都是爱.doc

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1、洒向学生都是爱石花一中李琴正确认识自卑，帮助学生克服自卑的心理。自卑是青少年中普遍存在的一种心理现象，也是性格内向的重要原因。自卑的本质就是自我评价过低，以至个人自信心不足。原因是多种多样的。但我们应认识到自卑的积极作用。当一个人在一定目标激励下引起了某种焦虑感和失落感，同时又得不到及时矫正的时候，才有可能日渐演变成为一种压抑和自卑的心理。一个整日游荡、没有目标、无所事事的人，自然不会产生自卑的心理。因此，自卑往往是在努力向上中产生的一种心理现象，具有推动个人进行某种活动的作用。当然，我们更要做好以下的工作。引导学生进行恰当的自我评价，及时修正自我理想，确立合乎实际的近期目标，努力改变可以改变

2、的因素从而进行恰当的补偿，保持达观、乐观的态度等等。大胆鼓励他们，诚心关心他们。自卑的学生，并不是他们本身就有多大问题，而往往是由于老师对学生衡量标准不恰当所造成的，在很大程度上也是因为受到别人的歧视，得不到鼓励而产生的，是对别人的消极期待产生的消极认同。因此，他们特别需要老师和同学对他们有一个正确的看待。首先要关心他们，不仅仅是关心学习问题。心理问题、生活问题其实有时候比学习问题更重要。老师从这些方面去关心他们，他们的内心更能产生强烈的震撼，他们觉得老师对他的关心才是真正的无微不至的，老师不仅是老师，更是兄长、朋友。另外就是鼓励、夸奖。心理学的研究表明，对学生充满爱心的鼓励、肯定和赞扬，能大

3、大增强学生的自信心，提高他们的学习积极性，有效地促进他们的成长。另外，要为这些学生积极参加班团活动创造有利条件。在活动开始的时候，充分的做好工作，激发他们的兴趣，克服他们的羞怯心理，给他们以自信和胆量，让他们勇敢地走向前台。有一次班上搞演讲比赛，周同学的普通话不太标准，也没有这样的登台经验，怎么也不肯参加。笔者知道后，给他找优点，讲形式，谈好处，他终于答应试试看。在活动之中，我们应予以这些学生高度的关注，使他们觉得老师在注意他、鼓励他，从而获得成功和被重视的体验。中央电视台有个公益广告“真诚·沟通”的栏目，看了以后确实让人身受感动，对于一个教育工作者更是如此。里面讲的也是一个性格非常内向的学生

4、在老师的鼓励和引导下终于有了很大的改变的故事。“好孩子都是夸出来的！”这句话深深地激荡着我的心灵。在对学生的教育中，爱心是贯穿始终的。教师要用爱心教育学生，教师每天面对的是一个个生动活泼、有个性的学生个体，教育工作不是一项用力去做就能够做好的事，需要我们用心去做。只要我们的心中拥有太阳、洞悉学生心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的教育工作就会做得更好。