宁阳八中初中生物教师达标活动新课标测试题.doc

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1、宁阳八中教师教学技能达标过关活动生物学科知识测试题（满分：100分时间：120分钟）一、填空题（每空1分，共18分）1、义务教育阶段的生物学课程是自然科学领域的学科课程，其精要是展示生物科学的基本内容，反应自然科学的本质。2、课程基本理念包括面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习。3、生物学课程中的科学探究是学生积极主动地获取生物科学知识、领悟科学研究方法而进行的各种活动。4、生物学教学不仅是教师和的过程，也是、的互动过程。、(讲解演示师生交流共同发展)5、是生物学课程内容的重要组成，它处于学科中心位置，对学生学习生物学及相关科学具有重要的支撑作用。(生物学概

2、念)6、既是一类探究活动，也是生物教学的基本形式之一。(实验教学)7、评价不仅要关注学生的学习结果，更要关注学生在学习过程中的。(发展和变化)8、教材内容的组织应当实现与学生认识逻辑的统一。(学科内在逻辑)9、在编制纸笔测验试题时，应体现和的要求。(课程目标内容标准)10、采用“档案夹”的目的是对学生学习的全过程进行综合评价。(生物学)二、选择题(多选，每题2分，共20分)1、新课程标准前言部分中包括（BD）A、课程理念B、课程基本理念C、课程思路D、课程设计思路2、义务教育阶段生物课程的目标是指：(ABC)A、知识目标B、能力目标C、情感、态度与价值观目标D、外部认

3、知与自我认知目标3、生物教材编写的依据是：(B)A、生物教学大纲B、生物学课程标准C、生物考试说明D、生物教辅资料4、下列不属于新课程目标中能力目标的是：（C）A、正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力B、初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题C、获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展D、初步具有收集、鉴别和利用课内外的图文资料及其他信息的能力5、教师在设计和组织每个单元的教学活动时，应该注意围绕重要概念展开，精选恰当的教学活动内容，其教学策略可以是（、ABCD）A、讲授B、演示C、

4、实验D、资料分析6、新标准内容突出了人和生物圈的关系、学会健康地生活、运用生物科学和技术解决哪些实际问题(ABC)。A、农业生产B、卫生保健C、环境保护D、动物的运动和行为7、新课标课程内容中使用的行为动词“写出、估计”，体现了学习目标中什么水平的要求？(B)A.了解水平B.理解水平C.应用水平D.领悟（内化）水平8、关于教学建议下列哪项不是实验稿中的内容（C)A、提高贯彻课程目标的自觉性B、引导并组织学生进行探究性学习C、关注重要概念的学习D、加强和完善生物学实验教学9、新课程标准倡导评价方式多样化在具体操作时，应该采用哪几种种方式进行评价（AB）。A、笔试B、实验

5、操作C、理论学习D、社会调查10、动物的运动和行为教学中，教师要帮助学生形成以下哪些重要概念（ABC）。A、动物因逃避敌害、争夺食物和栖息地、繁殖所进行的运动，是在神经和内分泌系统的调节下，由骨骼和肌肉共同完成的。B、动物的行为使其能适应环境的变化，提高其存活和繁殖的机会。C、动物的行为由先天遗传或后天学习而获得。D、动物的行为多样性。三、简答题(每题5分,共20分)1、义务教育阶段生物学课程内容包括的10个一级主题是什么？ 1、科学探究；生物体的结构层次；生物与环境；生物圈中的绿色植物；生物圈中的人；动物的运动和行为；生物的生殖、发育与遗传；生物的多样性；生物技术；

6、健康地生活2、评价的内容和方式分别有哪些？ 2、评价的内容有：重视对学生的探究能力进行评价；重视对学生情感、态度和价值观的发展状况进行评价；重视检测学生知识目标的达成。评价的方式有：倡导评价方式多样化；倡导采用“档案夹”的形式记录学生的发展3、教材内容的选择遵循哪些原则？ 3、应当体现本标准课程内容的设计思路；应当符合学生的知识基础、心理特点和认识规律；要反映社会、经济和科技发展的需要，体现“科学、技术和社会”的思想；应当将学生活动作为教材内容的重要组成部分；应当具有一定的弹性和灵活性，以适应不同地区、不同学校办学条件的差异和学生个性化、多样化发展的需要。4、教师在引

7、导和组织学生进行探究性学习时应注意哪些事项？ 4、需要为探究性学习创设情境；应该鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究活动方案的设计和实施；注意探究性学习活动的课内外结合；重视探究性学习报告的完成和交流；探究性学习不是全部的教学活动。四、论述题（每题42分）1、如何对课程资源进行开发和利用？（12分）   2、结合实例说明如何在探究活动中进行评价？（15分）       3.“知识只能看到一块石头就是一块石头,一粒沙子就是一粒沙子,智慧却能在一块石头里看到风景,在一粒沙子里发现灵魂。”谈谈你对这句话的理解。（15分）