初中生物植物的生理活动专项达标测试题

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1、植物的生理活动专项达标测试题11.下图为光合作用示意图。据图分析，下列说法正确的是A.X表示氧气B.Y表示二氧化碳C.光照是光合作用的必要条件D.有机物是光合作用的原料2“绿叶在光下制造有机物”实验的正确顺序是①把叶片放在装有酒精的烧杯屮隔水加热②把天竺葵放在光下照射③用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分④把天竺葵放在黑暗处一昼夜⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液LJA.②③④⑤①⑥B.①②③④⑤⑥C.④③②⑤①⑥D.②④③⑤⑥①3.下列生产措施屮，应用了光合作用原理的是（）A.栽树苗时，根部带冇一小块土B.插秧时，秧苗

2、Z间要保持适当的距离C.早春播种后，使用透光塑料薄膜覆盖地表来保温D.移栽树苗吋，剪去树苗的部分叶片4.以下对绿色植物各种生理活动的徴述，错谋的是（）A.在光照卜-只能进行光合作用B.在光照和黑暗屮都能进行呼吸作用C.气孔是植物气体交换和水分散失的门八D.植物纶活所需的水和无机盐主要通过根毛吸收的空气中的二氧化碳生物体有机物中的碳5.据图判断下列叙述屮错误的是A.图中I表示光合作用B.图屮II表示呼吸作用C.动物也能完图中I所示过程D.动物也能完成图中II所示过程6.植物叶片不同部位的颜色不同，将该植物在黑暗屮放置馄小时后，丿II锡箔纸遮盖

3、叶片两面（如图所示）。照光一段时间，去除锡箔纸，川碘染色法处理叶片，观察到叶片有的部位出现蓝色，有的部位没有出现)蓝色。英中，出现蓝色的部位是A.b和dB.a和eC.d和eD.b和c7.下列关于光合作川与呼吸作用的说法，止确的是（A.光合作川和呼吸作用是生物的共同特征B.植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用C.绿色植物的所冇细胞都能进行光合作用和呼吸作用D.光合作用产生的气体和呼吸作用需要的气体是相同的8.下列所列现彖与相应的解禅Z间，不合理的是A.果树在开花期遇到阴用连绵的天气常会造成减产，这与传粉不足有很大的关系B.黄瓜、南瓜的花多数

4、是不结果的，这是由于它们的花有雄花和雌花之分C.准备移栽的茄了秧根部总是带着一个土坨，这是为了避免水分的散失D.移栽树苗一般会在阴天或傍晩，主要是为了降低其蒸腾作用9.马铃薯露出地面的部分常常会变成绿色，而地下部分则不会。这个事实直接说明A.叶绿体中含叶绿素B.光合作用能制造淀粉C.叶绿索只.有在光下才能合成D.叶绿索在光卜-才能进行光合作卅3.现代农业基地利用温室栽培蔬菜、瓜果筹，以下措施不能提高作物产最的是（）B.除草施肥A.当延长光照时间C.温室内温度保持在白天20°C,夜晚25°CD.向温室内通入适量的二氧化碳3.关于叶片结构的叙述

5、，正确的是（）A.叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用B.叶片由叶肉、叶柄、叶脉组成C.叶片表皮上有气孔，口天全部开放，夜晚全部关闭D.叶片表皮属丁•营养组织4.践踏草坪会造成土壤板结，影响草的牛长，其中蕴含的科学道理是（）A.植物缺少无机盐，影响生长B.植物缺少水，影响光合作用C.土壤缺少氧气，影响根的II乎吸D.气孔关闭，影响蒸腾作用5.昆明市园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率。“挂吊瓶”的针头应插入到茎的（）A.分生组织B.机械组织C.导管D.筛管6.如图屮的①〜④衣示叶肉细胞屮叶绿体、线粒体吸收或释放二

6、氧化碳和氧气的过程，其屮冇助于维持生物圈屮碳一氧平衡的是（）A.①②B.①④C.②③D.③④7.-•株玉米生长旺盛时，一•天要从土壤吸收几千克的水，其中大部分水的去向是A.合成其他物质B.储存在植物体内C.作为组成植物体的成分D.通过蒸腾作用散失8.“大树底下好乘凉”，Z所以凉快是因为水蒸气从气孔散失并带走热量，这源丁•植物的A.光合作用B.呼吸作川C.蒸腾作用D.吸收作川9.下列坐标图表示一•牛长着大量绿藻的池塘一天内池水中二氧化碳浓度的变化情况，正确的是（睛天（1出、日落时间分别为6：00和18：00）（）ABCD1&下列措丿施中，与应

7、用光合作用原理来提高产量无关的是（）A.合理密植，使作物的叶片充分接受光照B.增加光照强度，提高光合作用的效率C.降低枚间温度，减少有机物的消耗D.大棚作物施农家肥，增加原料二氧化碳19.下列各种生活现象中，不能表明植物进行呼吸作用的是••A.贮存大量蔬菜的地窖比空地窖暧和得多B.地窖内的蔬菜I大I腐烂而散发出霉味C.萌发种了释放出的气体可使澄清的石灰水变混浊D.进入贮存水果的仓库，发现点燃的蜡烛燃烧不旺20.下图所示的四个装置中，设计不合理的是脸证光合作用需要光MUft的济液・脸证光合作用需要二氧化碳CVilfllU们厌水砌发的斡f验证呼

8、吸作用产生二氣化碳脸证蒸腾作用19.下列有关“绿叶在光下制造有机物”实验的叙述，错谋的是（）A.天竺葵放在暗处-•昼俊，使叶片内原有的淀粉转运和消耗掉B.用黑纸片把叶片一部分上下