常州市丽华新村第三小学2008—2009学年度.doc

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1、常州市丽华新村第三小学2008—2009学年度第一学期小学语文教研工作计划一、工作思路根据我区教研室本学期工作要点，在新的学期里，我校的小语教研将继续以推进课程改革为重点，以《语文课程标准》为指导，以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，提高课堂教学效益，全面提高学生语文素养；继续强化理论学习，抓细、抓实教学常规的落实，创设和提供尽可能良好的语文学习环境，促进教师在教学实践中不断提高专业水平，使我校小语学科的各项工作再上新台阶，为全体学生的健康发展服务。二、主要工作（一）、加强业务学习，提高理论水平1、继续认

2、真学习《语文课程标准》，解读新课标，更新教学理念，深入推进基础教育课程改革。鼓励全体青年语文教师结合任教的学段目标，针对课堂教学中典型问题进行专题研讨，将标准中的理念落实到具体的教学行为之中。通过理论与实践的有机结合，提高教师语文教学理论水平和教学素养。2、倡导教师多读书，读好书，开展读书活动。组织语文教师学习一或两本教育教学理论专著，制订师生共读书的计划并实施，提高语文教师的基本素养，营造好读书的书香氛围。（二）、抓好、抓实“教学常规”实施，全面提高学生语文素养1、认真学习讨论市教研室重新修订的学科教学建议，教导处及分管领导加强管

3、理，落实建议的执行。2、进一步重视写字教学，加强低、中、高各年级写字教学的研究及写字教学评价的研究，关注学生整体写字水平的提高。具体做法：（1）、学校将组织教导处进行检查，以确保写字课的顺利进行。（2）、开展写字比赛，并进行以年级为单位的书法优秀作品展示。3、继续开展“校园溢满书香，好书伴我成长”系列读书活动。具体如下：（1）宣传发动，制订计划，建立班级图书角。 对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标和任务。各班级制订读书计划，建立班级图书角，营造良好的读书氛围。（2）家校联合，指导阅读。一是开展

4、师生共读活动，凡共读书目，老师一定要亲自阅读，并让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校有充分的阅读时间，写好日记和随笔。二是重视阅读方法的指导，上好阅读指导课，采用家校联合，给予学生一定的指导与示范，逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提高读书活动的有效性，使读书成为一种习惯，一种乐趣。（3）开展交流活动，检查读书效果。分阶段、定期组织开展“班级读书交流会”“我的阅读故事”“读书卡”“中华经典诵读”“我最喜欢的一本书”等主题活动，向同学介绍自己所读的书籍，交流自己的读书体会，与同学分享读书的快乐，逐步养成

5、良好的读书习惯。4、进一步加强口语交际和作文教学研究，通过教学实践，让学生在生活中体验，在生活中锤炼，从而提高运用祖国语言文字的能力。5、加强常规检测。根据年段要求和班级情况，组织定期和不定期的阶段性检测或专项检测。如：一年级句子验收，二年级写话和三年级片断验收，相关年级的阅读和积累验收等。（三）、加强课题研究，强化课程改革的过程管理。1、组织教师围绕小语会新一轮课题“把握年段教学特点，提高课堂教学实效”，结合学校总课题“家校合作，培养学生自主学习能力”，开展教学研究。关注学生自主阅读能力的提高和学习习惯的养成，加强作业管理，及时积

6、累和总结研究过程中的点滴经验，将研究过程中的新发现用研究课、案例分析、论文等形式展现出来。2、青年教师争取本学期上一节课题研究课，通过专题研讨，提高课堂教学的有效性。（四）、多种方式、多条渠道促进语文教师专业发展1、加强校本教研，努力做好学科建设，以“常州市中小学合格、优秀教研组评价标准”为准则，开展形式多样的校本教研活动，扎实开展“随堂课、常规课”的研究，听课评课、讲座沙龙、看录像、写心得等多种方式结合，加强与兄弟学校的交流和联系，促进我校语文教师在实践活动中迅速成长，在课改中得到提高。2、在中青年教师中开展“读教育理论著作，记教

7、学心得日记”，做好学习笔记，以随感、反思、教学案例、教学故事等多种形式记录教学心得，利用教研活动进行交流，为青年教师的成长营造浓厚的学习氛围，提升教师的教育理论水平。3、选拔优秀教师参加区青年教师语文基本功比赛。学校组织做好参赛教师的培训工作，让青年教师在比赛中磨练、成长。4、继续做好师徒结对工作，就课堂教学和班级管理上互相学习，共同提高。期末进行结对活动的考核评比。5、调查教师的发展需要，制订青年教师个人发展计划，就提高教学理论水平和课堂教学能力上提出细化的目标，并努力按计划执行。三、日程安排二月：1、各年级语文教师参加区期初教材

8、分析2、制定并上传本学期教研计划3、组织学生开展“校园溢满书香，好书伴我成长”的读书活动（制订读书计划，建立班级图书角）4、各年级举行整班写字比赛5、师徒结对，相互听课三月：1、组织教师观摩市小语教研基地的开放展示活动2、组织教师参加