地理专业技能训练.doc

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1、旅游与环境学院地理科学专业2012级专业技能训练方案为了更好地实现地理科学专业的培养目标，结合本专业2012级学生实际情况，特制定本训练方案。一、技能训练目标进一步提高地理科学专业学生的专业技能，适应素质教育对人才培养的要求，培养具有创新精神和实践能力，具有现代教育思想，掌握现代教育技术，能够从事中学地理教学和教学管理工作的人才。二、技能训练对象地理科学专业2012级全体学生。三、技能训练内容1.专业技能训练工作的目的及要求地理科学专业技能训练的目的是培养学生的基本教学技能，通过专业技能训练使学生逐项掌握教学语言技能、教学演示技能、提问技能、板书技能

2、、教态变化技能、强化技能、导入技能、组织教学的技能、结束技能、组织课外活动技能、班主任工作技能，掌握中学地理教师需要具备的一些特殊技能，能够灵活采用多媒体进行教学。地理科学专业技能的结构包括：教学目标制订、教案编写、导入、讲授、演示、提问、讨论、诊断与补救、结束课、评价。该专业技能的培养要瞄准基础教育改革目标，实现毕业生从教时的零距离对接，全方位、多渠道培养学生的教学技能，加强说课、讲课、课件制作、微格教学等方面的训练。为学生教育实习和毕业就业奠定基础。2.专业技能训练的主要内容及学时分配专业技能训练内容及学期、学周分配表序号项目名称周数/学期训练形

3、式测试形式1普通话及口语表达1-16/1-7学生课外训练普通话测试等级证书2说课训练2-18/6集中训练12学时口试、竞赛活动3讲课训练2-18/5-6集中训练12学时口试、竞赛活动4地理板图、板画训练2-18/4-6集中训练26学时书面作业、竞赛活动5地理板书设计2-18/6集中训练10学时6地理课件制作2-18/6集中训练12学时7地理解题能力训练1-18/7开设选修课36学时课程考核8微格教学训练1-18/6结合地理教学论课程进行（18学时）9教学媒体技能训练1-18/6结合教育技术课程进行（18学时）10教材分析能力训练1-18/5开设选修课

4、(36学时)11课堂组织技能训练1-18/6-7第6学期结合地教学论课程进行第7学期开设选修课（36学时）及结合教育实习进行12课外活动指导技能训练注：1.1-6项总计集中训练不少于72学时，折合学分2学分；2.以上各项必须全部合格，才能获得2学分。四、技能训练实施每学期根据教学实际，制定具体的技能训练计划，并组织实施。五、技能训练效果检测为了实现本专业学生培养目标，保证学生专业技能培养质量，达到学生专业技能训练效果。采用对学生出勤、学习态度、技能训练成果质量检查、各种评比获奖等方面的情况进行综合评定，按优秀(90分以上)、良好(80~89分)、中等

5、(70~79分)、及格(60~69分)、不及格(59分及以下)五个等级评定成绩。地理科学系2015年3月技能训练的项目、措施技能类别训练项目培训措施一、讲普通话1．实训项目（1）读单音节词（2）读双音节词（3）读短文（4）说话（讲故事）1．在校语言文字委员会统一领导组织下，准备学习普通话的音像资料，由普通话测试员到各班轮流指导。2、开设普通话训练公共选修课；3.举办达标培训班。二、口语表达技能1．实验项目：（1）克服自卑（2）消解紧张（3）准备的效果（有充分准备与临时对比）2．实训的项目：（1）朗读（2）讲演（3）主持（活动）（4）与人交流（5）辩论

6、（6）语言幽默性(7)语言情感性（8）教学口语（9）教育口语1．开设“教师口语”选修课。2．以班级为单位组织训练，由学生会、共青团或其他社团经常组织学生进行朗诵、讲演比赛。3.心理学课程不仅研究儿童心理,还要解决师范生自己的心理问题。4．教育学课程通过案例教学，提供学生实训机会（每人轮训一次）。5．各专业的教学法课要进行针对性训练（每人轮训一次）。7．教育实习期间，指导教师要注意培养和考查实习生的口语表达能力。三、书写及书面表达技能1．书写实训项目：（1）写字规范（2）板书规范（3）粉笔字训练（4）毛笔字训练（5）板书设计2．书面表达实训项目：（1）

7、工作计划（2）工作总结（3）申请报告（4）调查报告（5）各类信函（6）学生评语（7）教学反思（8）活动反思1、辅导员负责实际训练的管理工作，以班级为单位组织书写练习、书面表达方面实训项目的练习（一二年级每周三次，一次一小时，两次练字，）。2、教务处负责安排训练小黑板，做到每个宿舍一块。3、开设钢笔、毛笔书法选修课。4、以院系为单位组织书法比赛，校团委组织书法展览。四、教学设计技能1．教学准备技能（1）学生行为观察（2）他人意见倾听（3）参考资料的应用（4）课程资源的选择（5）学习方法指导2．教学设计技能（1）课程标准使用（2）教学策略选择（3）教学内

8、容设计（4）教学程序设计（5）教学方式方法设计（6）教学资源利用设计（7）教学手段综合运用设计（8）设计方案