基础护理本科实验报告册(下).doc

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1、基础护理操作实验报告册（下）（201—201学年度第学期）专业年级学号姓名教师基础护理实验教学学生守则一、认真执行黄石理工学院实验室安全管理条例。二、课前应认真预习实验指导及教材相关内容，明确此次实验的目的及基本操作要求。三、应穿戴好护士服、护士帽，着装整洁规范，方可进入实训室。四、进入实训室不要大声喧哗，保持肃静，做到“四轻”：即走路轻、说话轻、操作轻、开关门窗轻。五、严格遵守纪律，不迟到、不早退、未经请假不得离开实训场地。六、实训前各小组自行准备用物，检查所需的仪器设备、用品是否完好齐备，如有缺损应及时向教师报告，各组间不得随意调换。七、实训时严格遵守操作规程，爱护实

2、训室设备和操作用物，使用大型仪器设备时，必须在教师的指导下进行操作，严禁随意搬动、违章操作。对于损坏的仪器设备和用物，应及时向指导教师汇报，查明原因，按情节由责任人赔偿。八、实训完毕应将物品擦净，清点并归还原位，打扫室内卫生，保持实训室整洁，关好水电、门窗，经指导教师检查后，方可离开实训室。九、课外时间如中午、晚自习、周末等，学生可以到实训室练习操作，但须先预约，领取实训室钥匙并登记，遵守实训室规定，不得从事与实训无关的活动。十、实训课后，认真完成实验报告，交实验指导教师进行批阅。实验报告填写说明一、实验报告填写内容包括补充预习作业中的操作目的、操作用物、主要操作步骤、操

3、作注意事项，认真思考填写操作练习反馈表。二、操作练习反馈表的内容包括自我反馈、小组反馈、小结性反馈和指导教师反馈四个部分。自我反馈由操作者本人填写，主要填写练习操作过程中自我察觉到的操作错误；小组反馈由同一练习小组其他同学负责填写，主要填写小组同学观察该学生在练习操作时发现的优点与操作失误；小结性反馈由操作者本人填写，主要填写结合自我反馈和小组反馈意见，对自己一次操作课上所有的练习进行综合评价和小结；指导教师反馈由操作指导教师负责完成，主要是根据学生操作练习时的表现，并结合学生自我反馈、小组反馈的结论，提出教师对该生操作练习水平总体的反馈意见。三、在教师指导下，认真完成心

4、理练习并如实记录。四、填写的内容必须具体、真实，字迹端正、清楚。五、实验报告的填写质量及平时操作练习情况占学生基础护理操作总成绩的30%；基础护理操作平时考核成绩占操作总成绩的30%；基础护理操作期末考核成绩占操作总成绩的40%。基础护理操作实验项目序号实验项目学时要求1口服给药术2●能独立正确完成各种口服药物的发放●能根据药物不同性质指导病人正确服药2各种注射法8●能独立正确完成皮内注射、皮下注射●能独立正确完成肌内注射、静脉注射3静脉输液、输血10●能独立正确完成密闭式周围静脉输液术●能比较一般输液法和静脉留置针输液法的异同点●能正确识别和处理输液中的常见故障●能运用

5、公式计算输液的速度和时间●能正确实施间接静脉输血技术备注操作中应具有“以人为本”理念，体现对患者的尊重和关心基础护理操作实验项目实验一：口服给药术预习题1口服给药术1、填写操作流程严格执行制度。发药前请另一护士再次。固体药：左手取药瓶，瓶签朝向，右手用取出所需药量，放入液体药：用量杯取药时，拇指指向刻度，视线与平。手持药瓶，标签朝，倒药液至量杯处。将药液从倒入。摆、、药液时将药液滴入盛少许温开水的药杯内。护士准备核对与按.顺序将插人药盘内，放好。用物准备摆药按规定时间发药。健胃药及增进食欲的药物，宜服；对胃粘膜有刺激性的药物宜服。强心甙类药物应先测。对牙齿有腐蚀性或染色的

6、药物应用，服后及时漱口。止咳糖浆服后不宜立即，若服用多种药物应服用。磺胺类药物服后应多，以免。发药药杯处理整理用物清洁药盘观察患者服药后，若有异常，.。观察洗手记录2、简答（1）三查七对的内容有哪些？（2）某患者，需服用止咳糖浆10ml,应如何取药？（3）“为了减少对胃肠道刺激，所有的药都要在饭后服用”。这句话对吗？为什么？（4）“昏迷病人不能服用片剂。”这句话对吗？为什么？练习反馈表日期练习次数练习反馈情况（包括操作中的不足与长处）自我反馈小组反馈学习操作期间，完成心理练习情况（次数及效果）：小结性反馈：指导教师反馈：实验二：各种注射术（皮内注射术）预习题2.1皮内注射

7、术1、填写操作流程护士准备核对药物检查药物检查注射器用物准备环境准备做皮试前应详细询问史、史、史患者准备核对卡，遵抽吸药液消毒皮肤用，忌用。进针角度为度。注入药液ml，皮丘呈皮肤变，毛孔变。拔针不用棉签。抽吸药液注射核对观察用药后反应，若药物过敏试验，嘱患者不要，不要，要及时向医护人员反映。。观察整理洗手若阳性，用笔在、、、、、、上醒目的标明“XX药皮试阳性”，同时告知记录注射时间药物过敏试验分钟后观察试验结果。观察皮试记录判断结果2、简答（1）皮内注射药物过敏试验前为什么要详细询问用药史、过敏史、家族史？（2）若患者主诉对该