一、传媒的功能培训讲学.ppt

《一、传媒的功能培训讲学.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一、传媒的功能传播的功能2.二功能说：工具性和消遣性所谓的“二功能说”也就是指从功能的角度来看，研究者认为可分为两种类型：即实用性传播和娱乐性传播。这里所说的工具性、消遣性，与之意思完全一样。1）强调传播的“工具性”的学者，可举出托尔曼，他称人类的说话只不过是“一种工具”，因此他强调传播的功能应该是实用性的，也就是带有工具性的。传播的功能2）强调“消遣性”的，以斯蒂芬森最为典型，他提倡“游戏理论”。按照他的见解，无论传播的理论或实践，都应把注意力集中于能给人带来快乐的、与“游戏”相当的功能。3）他们的观点各

2、有各的道理，但都带片面性。事实上，这两种功能都是客观存在的，都有其互相不能替换的重要性，不应抑此扬彼。因此，我们在分析传播的功能时，往往把这两种功能综合在一起，即工具性和消遣性。传播的功能工具性传播的目的：为了“应付环境”，即顺利地、有效地开展与自身的生存和发展直接有关的一切行为。消遣性传播的目的：可概括为“充实情绪”。它虽然与工具性传播没有直接的关系，但由此消除了人们的身心疲劳，却也能间接地有利于“应付环境”。传播的功能3.传播功能的三个层次从对“二功能说”的分析可以看到，如果能够把工具性和消遣性综合到一

3、起，就能够比较完整地揭示出传播的功能。但是，“二功能说”也有它的局限，即过于笼统。考察传播的功能，还应该从不同的层次上展开，即个人、组织和社会。传播在这三个层次上的功能，虽大同小异、相辅相成，但毕竟各有特点。传播的功能1）个人层次：从工具性传播的角度看，传播的主要作用是了解环境变动，学习社会规范和各种知识；从消遣性传播的角度看，则是调剂身心。2）组织层次：从工具性传播角度看，是为决策提供依据，协调组织成员（的思想和行动）；从消遣性传播角度看，是调剂组织成员（的情绪）。第四章传播的功能3）社会层次：从工具性传

4、播角度看，是监视环境，协调社会各部分，传递社会遗产；从消遣性传播角度看，是提供娱乐。第一节功能的类型和层次传播的功能4.四种功能说：社会传播和大众传播拉斯韦尔在一篇论文《传播在社会中的结构和功能》中提出来的。他提出了三个功能，即监视环境、协调社会各部分和传递社会遗产。赖特添加了一个功能，即提供娱乐。这样，就构成了社会传播和大众传播的“四功能说”。传播的功能四种功能的具体内容：1）监视环境：用“新闻”不断向整个社会及时报告环境的变动；2）协调社会各部分：以“宣传”聚合社会各团体和各个人对环境采取一致的、有效的

5、行动；3）传递社会遗产：通过“教育”使社会规范和知识等精神遗产代代相传；4）提供娱乐：借助“娱乐”使整个社会获得休息以保持活力。传播的功能5.三功能说：负功能研究比较早、比较明确涉及大众传播负功能的研究成果，可举出拉扎斯费尔德和默顿的“三功能说”。他们在《大众传播的社会作用》一文中提出，大众传播有以下三种功能：1）授予地位：无论个人、组织、事件，一旦上“报”或登“台”，即名扬天下；传播的功能2）促进社会规范的实行：凡违背社会规范、且坚持不改的“越轨”行为，一旦被媒介“曝光”，就可望迅速、有效地得到制止；3）

6、麻醉精神：与大众传播媒介的接触，耗费了现代人的大量时间，使之越来越疏于行动，却还沾沾自喜地误以为参与着社会实践过程。传播的功能对“三功能说”的评价：这一“三功能说”符合实际，有一定道理。视觉独特，结论不凡。但缺陷在于，概括得不全面。第三种功能可谓“一语中的”，但是负功能不只这一种。传播的功能“三功能说”的主要贡献：明确地提出了负功能的问题。换言之，它既没有展开全面、系统的研究，更没有指明解决问题的途径。事实上，与正功能相比，有关负功能的研究一直很薄弱。对“正效果”的关心，远远超过对“负效果”的注意。其原因在

7、于，传播学研究中普遍存在着一种“急功近利”的指导思想。“效果研究”与“功能研究”的关系很密切。所谓“效果”，无非是“功能”发挥的结果。所以，也可这样理解：前者是后者的具体展开。这两者应对照分析，联系思考。传播的功能6.李普曼“两个环境”理论按照李普曼的见解，我们人类生活在两个环境里1）现实环境：独立于人的意识、体验之外的客观世界；2）虚拟环境：被人意识或体验的主观世界。传播的功能与此相联系，能被人自身直接体验的环境，叫“直接环境”；需要通过他人才能间接体验的环境，叫“间接环境”。李普曼的创造性在于，强调指出

8、了大众传播的作用。即：现代社会中，“虚拟环境”的比重越来越大，它主要由大众媒介造成。换言之，现代人和现实环境之间，插入了一个由大众媒介构筑的巨大的“虚拟环境”（或曰“媒介环境”）。传统社会中人与环境的互动关系客观环境环境认知人的行为大众传播的人与环境的互动关系客观环境信息环境环境认知人的行为传播的功能“虚拟环境”大大扩张带来的两个问题：1）当媒介（有意或无意地）“歪曲环境”时，人们无法验证；2）不仅如此，人们还将