“优化学生学习过程”教学方案（推广试用）.doc

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1、“优化学生学习过程”教学方案（推广试用）课题第二节有效获取信息第1课时（信息的搜索与储存）教学目标目标表述１.知道与能力目标了解搜索器的概念，识记常用搜索器的网址；会用搜索器搜索相关网站及信息，会用搜索器搜索图片和保存图片。２.操作目标能熟练利用搜索器搜索相关信息，能熟练搜索到所需图片并进行保存。能新建文件夹、word文档、删除、复制、移动和保存。３.情感、态度、价值观目标在学习过程体验快乐，体会网络搜索器的强大功能，增强爱国主义情感，加强网络道德观念。制定依据课标考纲能熟练利用搜索器搜索相关信息，能熟练搜索到所需图片并进行保存。教材分析1.应用百度或谷歌进行搜索2.讲解

2、文件夹的新建方法和命名3.学习获取信息的方法学情分析学生有什么知道搜索器搜索相关网站及信息，搜索器搜索图片学生缺什么不能熟练利用搜索器搜索相关信息，能熟练搜索到所需图片并进行保存。不能将搜索相关信息新建文件夹、word文档、删除、复制、移动和保存。教学重、难点重、难点表述1.熟练利用搜索器搜索相关信息，能熟练搜索到所需图片并进行保存。2.搜索相关信息新建文件夹、word文档、删除、复制、移动和保存。原因分析1.键盘和鼠标使用能力差，实际操作少。2.搜索相关信息不会新建文件夹、word文档、删除、复制、移动和保存。助学方案1.利用投影教学，促进学生对操作步骤的理解，2.边学

3、习边操作，提高学生的动手能力。教学过程教学阶段教师活动学生活动设计意图一、复习搜索引擎二、新建文件夹储存信息1.应用百度或谷歌进行搜索几幅“华南虎”（同学们对华南虎事件有一定的了解）和大熊猫的图片你们有吗？怎么能找到？2.指导学生用百度进行搜索，对找的好的同学的图片进行展示。对学生的搜索情况进行点评与总结。紧接着提出：同学们是不是很想把刚才搜索到的“华南虎”和大熊猫的图片保存下来啊？那么我们紧接着学习图片的保存。3.对刚才搜索到的图片进行保存。根据教师的讲解，进行保存。同学们能找到刚才保存的图片吗？4.在电脑中查找自己刚才保存的图片。根据学生的查找情况（相当一部分同学，不

4、知道刚才的图片保存到了什么位置），强调要注意图片所保存的位置（路径）以及图片所保存的文件名。5.讲解文件夹的新建方法和命名(1)双击打开我的电脑双击打开E盘鼠标指向文件下拉新建右拉单击文件夹对文件夹命名“初一（3）班张三”注意输入方法。(2)双击打开：你的文件夹鼠标指向文件下拉新建右拉单击word对word命名“张三1”(3)将图片复制、移动和保存。删除、用百度进行搜索，并注意了图片的搜索类型。先让学生试着说说自己用过的图片保存方法。实际操作根据学生的操作情况进行补充说明保存的简单操作方法：将鼠标移动到图片上点一下鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“图片另存为”然后在弹出的

5、对话框中，选择保存的位置，输入文件名，点击“保存”即可。重新操作，并注意了图片保存的位置（路径）及所保存的文件名。记录操作过程学生操作新建文件夹和文档学生操作图片复制、移动和保存。删除反馈练习1.讲解文件夹的新建方法和命名(1)双击打开我的电脑双击打开E盘鼠标指向文件下拉新建右拉单击文件夹对文件夹命名“初一（3）班张三”注意输入方法。(2)双击打开：你的文件夹鼠标指向文件下拉新建右拉单击word对word命名“张三1”(3)将图片复制、移动和保存。删除课堂小结1.应用百度或谷歌进行搜索2.讲解文件夹的新建方法和命名(1)双击打开我的电脑双击打开E盘鼠标指向文件下拉新建右拉

6、单击文件夹对文件夹命名“初一（3）班张三”注意输入方法。(2)双击打开：你的文件夹鼠标指向文件下拉新建右拉单击word对word命名“张三1”(3)将图片复制、移动和保存。删除课后作业巩固练习在word的文档中输入两个网站的特色，四行字。预习设计准备申请Email的电子邮箱。板书设计1.应用百度或谷歌进行搜索2.讲解文件夹的新建方法和命名(1)双击打开我的电脑双击打开E盘鼠标指向文件下拉新建右拉单击文件夹对文件夹命名“初一（3）班张三”注意输入方法。(2)双击打开：你的文件夹鼠标指向文件下拉新建右拉单击word对word命名“张三1”(3)将图片复制、移动和保存。删除反思

7、与重建学生的实际键盘和鼠标操作能力差，有少数同学只会游戏的几个键。需要强化打字训练。熟悉键盘和鼠标的操作。