2018年春季学期教导处工作计划.doc

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1、淇滩镇初级中学教导处工作计划2017——2018学年度第二学期一、指导思想在深入贯彻党的教育方针，全面实施素质教育的总体目标下，本学期，我校以提高教育教学质量为核心，以加强教师队伍建设为关键，以课堂教学改革为重点，立足于学校实际，积极推进课程改革，强化师资业务培训，规范教学行为，深入开展教科研活动，努力培养学生创新精神和实践能力，切实提高教师的综合能力，积极推动学校素质教育的可持续性发展，全面提高教育教学质量。二、成立领导小组组长：王朝兵副组长：肖咏民成员：杨树戚勇王剑君杨志高肖敏杨红刚张芬杨勇杨旭杨能办公室下设在教导处，具体办

2、公：戚勇王剑君杨志高二、工作目标1、加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。2、积极推动学校师资队伍建设，充分发挥骨干教师的引领作用，带领青年教师迅速成长。向课堂45分钟要效率。3、继续加强教育教学过程管理，提高教师的教学业务素养。4、全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成绩稳步上升。5、充分发挥各功能室的作用，使之更好地服务于教育教学。6、特别要抓好毕业班教学工作，争取中考时能取得较好的成绩。7、组织师生开展经典诵读竞赛《红旗飘飘，引我成长》，加强学生课外阅读指导。8、抓好教师队伍建设，

3、通过研、培、导、练、赛等多种形式，提高教师专业化水平。9、加强教研组的管理，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动及备课研讨活动经常化、专业化和规范化。三、具体措施（一）加强教学常规管理，提高教学质量1、严格抓好教学常规。本学期，教导处将加大管理、检查力度，按照计划，对各项工作定期检查，使每一位教师增强自己的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。2、严格执行课程计划，按计划开足、开齐各个学科课程，强化教学法规意识，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生全面、和谐发展。3、对教师强化备课，要求提高备课质量，不仅要备

4、知识点，更要备教法、学法，要从整体上把握教材，善于驾驭教材，创新性地处理教材。4、教导处每周对常规工作的检查，不定期地随堂检查。5、做好培养学优生、转化学困生工作。结合学生实际，坚持个别辅导与指导自学为主的原则，要特别重视对优等生的培养，鼓励其创新精神和超前意识；对学困生，教师要树立“人人能成材”的观点，查明原因，建立档案，倾注爱心，培养其学习兴趣；加强家长与学校的双向反馈交流，实现家庭教育与学校教育的互动，促进学生健康发展。6、认真落实写字教育实施方案，广泛开展书法练习活动，定期组织师生写字比赛，使我校的写字教学工作再上一个新

5、台阶。（二）、加大师资培训力度，加强教师队伍的建设外树形象，内强素质，把更新教育思想观念作为重点，通过对教师的理论和业务培训，促进全体教师以新的理念指导教学行为。1、结合校本教研做好学校全体教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力，脱颖而出。2、做好青年教师的培养工作。努力为青年教师创造学习机会，为他们搭桥拜师，定期组织青年教师上公开课，使其备、讲、说、评能力得到不同程度的提高，尽快适应教学工作，不断提高教学水平。。3、鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学理论书籍，认真做好摘抄

6、，并加强校内教师的互相听课，每学期每位教师听课不少于12节。4、利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进课堂教学经验，多渠道提高教师的课堂教学水平。5、开展“一师一优课”活动，把先进的教育教学经验引进自己的教学实践中，积极做到“三上”（上公开课、观摩课、优质课），努力做到“四会”，即教学理念会应用，教学经验会总结，教学观摩会评价，教学风格会创新，通过这些手段加速教师专业化成长的步子。6、加强教师基本功训练，积极组织教师参加县、镇各学科的论文、案例、书画等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。（三

7、）、积极开展教研活动，深化教学改革坚持“以人为本，以质量为本”开展多种形式的教研活动，深化教学改革，提高每一堂课的效益。1、教研活动要针对各组实际情况，以听课、评课、说课以及业务学习为主，创造性地开展工作，使教研活动真正地成为广大教师业务学习、探究教学、传递信息、提高能力的重要阵地。2、强化组内听课、评课制度。本学期要求人人上教研课，青年教师上汇报课，老教师上示范课，高级教师上指导课，在此基础上，进行评课交流，共同研讨，及时改进，使同伴互助落到实处。（四）、积极开展课外活动，做好其他工作坚持以德育智，以艺启智，以体促智的指导思想

8、，认真落实音乐、美术课程标准，抓好学校艺术工作，促进学生德、智、体全面发展。1、各科兴趣小组经常开展丰富多彩的活动，全面提高学生素质。2、开展中华文化经典诵读活动，促使学生积累一定的文化知识。3、举行科技创新和素质教育作品展示活动，培养学生创新精神和实践能力。4