新形势下建立高职院校教学质量监控体系探索和实践

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1、新形势下建立高职院校教学质量监控体系探索和实践　　【摘要】面对“深化教育领域综合改革、满足行业企业对高层次技术技能人才需求”新形势的机遇和挑战，保证高职院校教学质量是第一要务，教学质量监控体系需进一步调整和完善，跟上教育教学改革步伐。本文从教学质量监控体系的内容、方法、组织和保障等方面进行了探索与实践。【关键词】高职院校，教学质量，监控体系近几年，面对高职生源急剧下降、高职院校大量扩招的严峻形势，高职院校的教育质量问题再次凸显出来，这就需要我们重新审视和调整高职院校的教学质量监控体系，从而保障高职院校教育教学质量。一、高职院校面临的现状“《教

2、育部关于印发〈国家教育事业发展第十二个五年规划〉的通知》强调：“完善高等职业教育层次，建立高级技术技能人才和专家级技术技能人才培养制度。”；党的十八界三中全会提出的“深化教育领域综合改革”要求；人才培养与社会需求脱节、与学生职业发展脱节......，”5新的形势和现状将高职教育改革推向了一个新的高潮。高职院校如何在新的改革浪潮中抓住机遇、步入正确航线，需要高职院校在抓紧进行教育教学改革的同时，不能忽视对“质量”的监控。二、明确高职院校教学质量监控体系目标教学质量监控是教学质量管理的一个重要环节，它应紧跟教育教学改革的步伐，因此，教学质量监控应

3、是一个不断改进和完善的持续、动态过程，应建立院、系两级教学质量监控体系，不断完善各教学环节质量标准，建立科学、合理、易操作的监控评价体系与相应的奖惩机制，形成教学质量动态管理，促进学校合理、高效地利用各种资源，全面提升学校的教学质量和整体教学水平。三、高职院校教学质量监控体系的建立高职院校教学质量监控体系的建立应注意它的系统性、协调性和全面性，应以全面质量管理为理念，以学生为本，以加强教学主要环节的质量监控为重点，以学院办学定位为依托，以实现人才培养目标为抓手，以提高人才培养质量为目的，学校、企业、社会多方共同参与的网状监控结构。（一）教学质

4、量监控内容构成教学质量监控的三要素是教学管理、教学过程和教学对象。1.教学管理方面的监控内容。主要是对高职院校的办学定位、人才培养目标、专业设置等方面的监控，体现了高职院校的教学质量要求和标准。尤其是对人才培养目标的监控，应作为教学管理方面监控的重点。52.教学过程方面的监控内容。主要是对高职院校的专业人才培养方案的制订与实施、课程体系开发、教材选用、师资聘用、教学内容与方法、课堂教学、实践教学、课程考核等方面的监控，体现了高职院校中影响教学质量的主导方面。专业人才培养方案是实现人才培养目标的关键因素，因此，要把专业人才培养方案的科学性和可实

5、施性作为监控重点，专业人才培养方案必须与实施对象和服务面向相匹配。如我院在面对目前生源的多样化和行业企业对技术技能人才的需求，要求针对不同生源（如普招、单招、订单等）制订不同版本专业人才培养方案。3.教学对象方面的监控内容。主要是监控学生课程合格率、大赛获奖率、创新能力、就业率、就业质量、学生职业发展需求、行业企业评价等。其中，要特别注意对学生职业发展需求和行业企业对毕业生评价的监控，这将关系到高职院校人才培养目标确定的是否明确，是否与学生职业发展和社会需求结构相矛盾。5（二）教学质量监控体系的构成。教学质量监控构成体系主要包括教学质量监控的

6、管理体系、信息采集与评价体系、教学质量评价体系、信息反馈体系等。如我院监控管理体系主要由学院院长、教学副院长、教务处等部门组成；信息采集与评价体系主要由教学管理信息采集与评价、教学信息采集与评价、毕业生质量跟踪调查、行业企业用人需求调查等组成；教学质量评体系主要包括专业建设评估、课程建设评估、教学管理工作评估、实训（实验）工作评估、教师教学质量评估等组成；信息反馈体系主要由教学管理信息反馈、教师课堂教学信息反馈、学生信息反馈、毕业生信息反馈等组成。（三）教学质量监控体系的组织机构。教学质量监控实行院、系两级管理，充分放大系级监控管理权，提高二

7、级管理的积极性和主动性。我院紧跟教育教学改革步伐，及时对教学质量监控体系的组织机构进行了调整，全方位保障了教学质量监控体系的实施，如下表所示：5（四）教学质量监控的制度保障。我院根据教学质量监控体系建立了一系列的制度保障体系，如教学质量管理建立了专业人才培养方案、课程建设、教学设计、教材管理、教学质量监控、教学督导、听课、教学检查、学生评教、学生教学信息员工作管理、毕业生跟踪调查等方面的规章制度；教务管理建立了学生选课、教学日志、学院排课、教学事故认定、教师调代课、学生课程考核、学生提前上岗就业等方面的规章制度；实践教学管理建立了校内外实训基

8、地建设、实践教学环节管理、学生顶岗实习管理、毕业实践（设计、论文）教学管理、实训室建设等方面规章制度；师资管理建立了教师教学工作规范、专业群带头人选拔和管理、骨干教