新形势下中职学校招生难问题探究

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1、新形势下中职学校招生难问题探究　　【摘要】随着经济社会的发展，应用型技能人才的需求量明显增多，但是中等职业教育“招生难”的问题日益凸显，虽然教育部推行国家重点中专学校、千所中等职业学校建设单位，但是生源的衰减严重禁锢了职业教育的发展。深入探究影响中职招生难的原因，有效解决这一“进口”环节，将对各地中等职业学校的发展起着关键作用。以宁夏中等职业学校招生为例，对促进中等职业学校招生政策的变化进行描述与分析，力图发现破解中职招生难的方法和途径，以期为中职学校提供可资借鉴的招生范式。【关键词】中等职业学校，招生，研究一、中等职业学校“招生难”

2、现状分析中等职业教育面临高校扩招、中职学校之间生源大战等问题，学校的招生难已成为所有招生人的心病，归其原因是多方面的，既有复杂的社会文化因素，也有学生及学生家长的原因，更有学校自身存在的问题，笔者以参与4年中职学校的招生，根据笔者的调研现就“招生难”的现状予以分析。61.社会因素导致中等职业教育走向畸形路。加强当地的基础教育设施的完善和多层次教育能力的提升，是地方政府和教育部门为当地办的一项民生工程，但是当一个地方的中等职业教育办学得到上级政府和教育主管部门的肯定后，其他地方的领导看到这一政绩后就会不惜一切代价的去效仿，根本不经过市场

3、调研，也不考虑国家很多资金投入、生源问题。这就为职业教育的后期发展埋下了严重的隐患，很多职业教育学校校园面积很大，学生数量逐年减退。中等职业学校在政府部门的支持下建立起来后，相关领导只追求利益的最大化，不考虑学校的师资问题，看到那个专业生源好，就会申请不开设这个专业，学生数量上去后，也不增加相关专业的老师，每年学校进的人都是有社会关系的非专业人，专业的没有关系的人加入教学团队是很难的。教学质量的跟不上去，培养的学生大多数是“低能”都想“高就”，越来越多的家长和学生对职业教育失去了信心。2.文化因素对中等职业教育的影响。随着社会主义市场

4、经济体制的建立与完善，随着教育体制改革与人事制度改革的不断深入，打破了大中专毕业生由国家统包统分的局面，形成了以市场为导向、政府宏观调控、学校推荐、毕业生和用人单位双向选择的就业新模式。经过笔者调查，就宁夏来说2000年是中专生最后一次分配工作，但是还是要经过相关的考试。这对中等职业学校的冲击很大，虽然国家对学校的限制少了，学校办学的自主性大了，可随之而来的是学校陷入了招生难的困境。6学生对学校的选择受到家长观念的严重影响，中国几千年封建思想文化对人们的影响根深蒂固，“万般皆下品，惟有读书高”，“学而优则仕”的传统观念在人们的心中留下

5、了深深的烙印，好些家长让孩子读书的目的就是为找一个好工作，为了做官，为了光宗耀族。我校是以农业为主干专业的中等专业学校，农业业行业本身就是艰苦行业，对于城市家庭老说，上农校就意味着孩子在未来就要受苦，挥起观念大棒，一棒子将农业类中职学校打死。近几年，国家经济发展迅猛，人民生活水平也在提高，物价也在高涨，中等职业学校毕业后学生工资在3000左右，在宁夏这个工资水平已经比较高了，但是很多家长愿意算经济账，自己的孩子在建筑工地打工可能每个月能够挣5000块钱左右的工资，而且天冷的时候是在家的，不用在外面受冻。家长文化观念严重影响了职业教育的

6、发展。3.生源买卖愈演愈烈，学生择校迷失方向。学校为了招更多的学生，各招生单位主要通过联系校领导进班宣讲、联系班主任加强宣传、走进家庭跟进渗透等方式招生，通过对银川市、石嘴山市、吴忠市、中卫市、固原市五大招办的走访调研，很多中专学校为了抢6夺生源，对生源所在地的相关领导和班主任的兑现“辛苦费”，兑现的好处费与学校综合评价成反比，一般来说，学校越差，招生越难，辛苦费越高，反之，招生费越低，外面地区的职业学校将更高，有的只要提供其毕业生名单和家庭电话，也可以捞到一点幸苦费，其好处费是逐年增高。事实证明，“辛苦费”不但没有按照教育规律办学，

7、而且也很难保证教学质量，这种行为限制了职业学校公平竞争！自主选择的原则，也妨碍了中等职业教育的正常发展，此外还可能造成某些经济上的不良行为。二、解决中职学校招生难的对策1.加强学校自身条件的建设。加强学生管理。对于上中专学校的学生大多数是应试成绩较差，加上家长对孩子的溺爱，基本上都比较叛逆，基本上都是不服从家庭管教的学生。加强学校的管理，在家长心里树立良好的形象，让家长帮助学校宣传比学校做广告、兑现“辛苦费”要好的的多。加强师资队伍的建设。通过组织教师参加省培、国培以及中等职业改革发展示范建设单位的培训增加学校老师的业务能力和综合素质

8、。并且对年轻的没有教学经验的老师让老教师去传、帮、带，增加年轻教师的教学经验，从而提高教学质量。62.建议相关部门进行政策方面的调整。进一步完善职业教育区域合作机制。建议教育主管部门，建立相关机制，充分利用优质教育资源，