作业重细节-规范求发展.doc

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1、作业重细节，规范求发展——石麟小学作业规范指导意见学习材料长清区石麟小学陈彬尊敬的各位领导、老师：上午好，今天我和大家一起就语文作业方面的问题一起学习探讨一下。自《长清区作业规范指导意见》实施以来，我们每位语文老师都认真研读并进行了实践与探究。2014年9月，我们下发的作业本进行了改进，相比较乡镇的作业本，我们迟发了一个学期，所以在摸索了一个学期后，发现了一些存在的问题，今天就与大家一起学习。济南市的作业规范晚于长清区的作业规范指导意见，而且是个讨论稿，我们二者结合，以长清区的作业规范指导意见为主，在这里作一说明。今天主要从三个方面展开汇报。一、《趣味识字》（一）《

2、趣味识字》这个属于常规作业，1-6年级都有，在意见中明确指出了使用要求：1.作业本封1“学校”要填全称。2.仔细阅读封2的内容，让学生养成良好的写字习惯。3.封3中“家长寄语”“我准备好了”部分，请家长和学生用规范字填写，项目齐全。在今年视导的过程中，我们的封3出现了一些小问题，在这里给老师们指出来，以便于在本学期及时整改。出现的问题有：（1）有个别家长寄语空着不写；也有全班家长寄语全都不写；（2）家长寄语部分写得千篇一律，一看就是提前统一打好草稿，让家长写上的；（3）个别家长寄语中有错别字，老师没有纠正；（4）家长寄语部分写得不完整，姓名、电话不全。（5）家长寄语

3、部分写得太简单，有些家长就写四个字，好好努力！我准备好了这一部分，主要是学生对自己的寄语，也存在一些小问题：比如：个别不写，或者是全班不写；全班学生的语文都是一样的；书写中拼音或者字有错误等，以上这些是视导过程中，李主任和初中抽调的两位语文老师给我们提出的意见。可能家长的水平存在参差不齐的现象，但完全可以避免一些硬伤，让我们的《趣味识字》更加完美。（二）书写要求中，有这么几条需要注意：汉语拼音的书写占格要正确，规范地书写声母、韵母和音节。这个在三年级学生学习英语后经常将二者混淆，可以给学生打印一张拼音四线三格对照表，压在桌垫下面，每次写的时候进行对照记忆。横线上一、

4、二年级抄写词语，两词之间空一格。三至六年级抄写句子。写句时要注意字体大小匀称、间距相等，标点正确、规范。所写的词语、句子是与生字对应的本课内容。使用书写垫板，保证下一页不留印迹。这一点也是需要特别注意的。（三）批改要求作业要有改正，有复批。错别字用“”标出，批改见图例。如果写错，三至六年级用双横线划去，不要涂黑，不用修改液、修正纸、透明胶带。二、《习作乐园》使用与评价要求（一）使用要求具体的使用要求不一一展开说，就其中两点展开说。1.在封面用正楷字认真填写学校、班级、小组、姓名，学校名填全称，布局要匀称。大家请看这张图片，整体看还算正规，但却经不住仔细推敲。横线之上

5、的内容既要正规又要美观，如何做到这一点，我们不妨借助一些细心的老师的做法：先量距离然后根据学校、姓名的字数等距书写，第二种方法是：对照下面一行长清区教育体育局监制这些字经行书写，比如“区“字的位置对应”长“依次类推。这都是些好办法，相信通过大家抓细节，我们的封皮也一样美观。2.将“习作乐园”的扉页各项内容填写完整，“家长寄语”部分要求家长尽量也要书写规范，写下自己对孩子的期望。这一条中，主要出现的问题与《趣味识字》差不多，家长寄语部分不写、写不全；有错字等。其中有一项是：我为乐园起名字，上级要求此处为个性释放，但有一部分班级此处的名字是一样的，还有就是起的名字不符合

6、要求，举个例子，学生随便写了个：小狗。如果遇到这样的情况，作为老师应该及时予以指导。（二）书写要求：其他问题不展开细说，单就习作乐园的标点我们可以看一下，内容比较多，而且非常细，我们各位语文老师可以在开学初进行一个标点书写、格式规范以及修改符号正确应用的方法指导课。大家看到的这个图是长清区的作文批改符号：删除符号：宁静的夏夜，满天繁星，明月高悬，我们几个小伙伴坐在老槐树下讲故事。替换符号：飞舞蝴蝶在花丛中翱翔。刺泪水无声地滴落，从屋子里传来的欢叫声剌痛我的耳朵。调换符号：我在语文学习中注意了写读结合。济南的秋天是个美丽的地方。增添符号：时代强者的路，在脚下延伸。错别

7、字标识符号：妹妹在愉快地唱哥。眉批处画上，学生改正后，教师复批，正确则将口堵死。优美句子或词语标画符号：在句子下方画波浪线。在优美的词语下方可画着重号，如“波光粼粼”。有语病的句子：在下面画横线。当然我们还可以结合济南市作业规范的修改符号进行有效整合：删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。重点号：专用于赞美写得好的词、句。提示号