《高考文言文翻译技巧》公开课复习过程.ppt

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1、《高考文言文翻译技巧》公开课考纲要求：“理解并翻译文中的句子”B考查题型：主观翻译题，两个小题，分值总计10分。考点分析选择含有关键词语、特殊句式的句子高考翻译题命题规律多义实词、常见虚词、通假字、词类活用、古今异义省略句、被动句、倒装句、判断句、固定句式应对策略：要有采点得分的意识，找出关键词语、特殊句式，并准确翻译。1、了解并掌握高考文言文翻译题基本要求。2、通过学习掌握文言文翻译的方法技巧。3、利用掌握的方法解决高考文言语句翻译题中出现的问题。学习目标阅读下面的文言句子及译文，找出翻译的错误之处。①晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。晋国侯王

2、和秦国伯爵包围郑国，因为郑国对晋国无礼。②游于是乎始游玩于是开始。③以相如功大，拜为上卿。以蔺相如的功劳大，拜他为上卿。④师道之不传也久矣。从师学习的风尚也已经很久不流传了。⑤甚矣，汝之不惠。太严重了，你的不聪明。强行翻译以今代古该译未译该删未删不符规则检查学习翻译的基本原则第一:忠于原文,力求做到____、____、____。第二:字字落实,以_____为主,以_____为辅。第三：文言文翻译六字诀：___、____、____、____、____、____。信达雅留意译准确通顺文采直译删换调补变①此沛公左司马曹无伤言之。②李氏子蟠，年十七，

3、好古文。③屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。④赵惠文王十六年。⑤于是废先王之道，焚百家之言。总结方法一、人名、地名、官名、年号等专有名词。二、度量衡单位、数量词、器物名称。三、古今意义相同的词。留1.翻译句子，注意划线词语的翻译方法。1、请指示王。2、沛公欲王关中3、距关，毋内诸侯4、肉食者谋之，又何间焉5、出没于长淮间一、古代的单音词换成现代汉语的双音词。二、古今异义、通假字、词类活用字、一词多义字。换2.翻译句子，注意划线词语。生乎吾前，其闻道也固先乎吾。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。我有亲父兄，性行暴如雷。把无实义或没必要

4、译出的虚词、偏义复词中的衬字等删去。删3.翻译句子，注意划线词语的翻译方法。字字落实留删换1.夫晋，何厌之有？2.青取之于蓝而青于蓝3.蚓无爪牙之利，筋骨之强4.句读之不知，惑之不解5.甚矣，汝之不惠“调”即调整语序。文言文中一些特殊句式:如宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等，要按现代汉语的语法规范调整语序。调4.翻译句子，注意句式特点，标出句式类型。1、竖子，不足与谋2、沛公谓张良曰：“度我至军中，公乃入。”3、輮以为轮4、夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。“补”即补出文句中省略了的内容，如主语、谓语、宾语、介词等。补5.阅读句

5、子，找出句中省略的成分。1、项伯以身翼蔽沛公。2、天下云集响应，赢粮而影从。3、自以为关中之固，金城千里4、秦时明月汉时关“变”即“意译”。指需要根据上下文语境，灵活变通地翻译。如使用了修辞手法：比喻、互文、借代等的地方。变6.翻译句子，解释划横线词语翻译方法。。文从句顺调补变字字落实留删换总结翻译题解题步骤第一步：通读语句、整体理解第二步：找得分点、找出关键词第三步：理清句式、调整语序第四步：草拟底稿、连词成句第五步：调整至答题卷。1、了解并掌握高考文言文翻译题基本要求。2、通过学习掌握文言文翻译的方法技巧。3、利用掌握的方法解决高考文言语

6、句翻译题中出现的问题。回顾目标课堂检测附录：文言文翻译技巧口诀熟读全文，领会文意；扣住词语，进行翻译；字字落实，准确第一。国年官地，保留不译；单音词语，双音换替；遇到通假，换回本字；古今异义，仔细辨析；虚词无义，删去不译；遇有省略，补充整齐；前置后置，调整语序；被动判断，语气清晰；固定结构，不要乱译；修辞用典，辅用意译；推断词义，前后联系；字词句篇，连成一气，带回原文，检查仔细；通达完美，翻译完毕。课堂检测客有为齐王画者，齐王问曰：“画孰最难者？”曰：“犬马最难。”“孰最易者?”曰：“鬼魅最易。”夫犬马，人所知也，旦暮罄于前，不可类之，故难。

7、鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。学以致用读短文，找出调留补删换的地方。客有为齐王画者，齐王问曰：“画孰最难者？”曰：“犬、马最难。”“孰最易者？”曰：“鬼魅最易。”夫犬、马人所知也，旦暮罄（完全显现）于前，不可类之，故难。鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。有为齐王画之客调留（他）（画）（画）（客）补删换13．把文言文中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）《申甫传》（2010年山东卷）1、入嵩山，复遇故童子时所见道人，乞其术，师事之。2、甫数以其术干诸公卿，常不见听信。（3分）3、于是权贵人争咎甫，而讥刘公、金公不知人。高考链接

8、（申甫）进入嵩山，又遇到了过去小孩子时见到的道人，（向他）请求（学习）那本领，用对待师长的礼节侍奉他。申甫屡次凭借他的本领干谒各位公卿，一直不被听从信任。在这时掌权