公开课——文言文翻译技巧课件.ppt

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1、文言文翻译实用技巧之谓语中心分析法扩句练习：学生参加运动会！2014年9月28日，昌硕高中操场上，三个年级的学生在如火如荼激情四射地参加学校第十届田径运动会！现代汉语一般语法结构（句子主干）主语+谓语+宾语主语前可有状语（时间、地点、原因等修饰谓语）和定语（修饰主语）谓语前可有状语（修饰谓语），后有补语（补充说明谓语）宾语前可有定语（修饰宾语）主语一般由名词或代词充当，谓语一般由动词充当，宾语一般由名词或代词充当，句子中谓语是必不可少的，文言文中也基本如此。壮丽的故宫，残破的圆明园，都将留在我的记忆中。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和

2、力量。峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。我们村里的农民往冻土上铺了一层秸秆。星期天的上午，图书馆里，我们学校很多同学很早就在那里安静地阅读着自己选择的书。D:钟鸣高考复习文言文1、我在家学习！.ppt文言文翻译技巧（学会组词为先）：抓住关键，即谓语词解决三个问题一：较易翻译句中谓语实词二：掌握名词的一些译法三：识别一些倒装句，包括主谓倒装，状语后置，宾语前置首先找出句中充当谓语的词语，根据谓语的性质，再将谓语动词化来翻译。三种动词化法：译成一般动词译成使动用法译成意动用法一：抓住谓语词，译好谓语1、先生之恩，生死而肉骨：2、素善留侯张良:使……生；使……长

3、肉与…交好5、项伯杀人，臣活之:使……活，救活7、不知东方之既白:天亮3、从骊山下，道芷阳间行:取道4、今以钟罄置水中，虽大风浪不能鸣也:使…..鸣叫6、昂其值，居为奇货:使……昂贵8、北枕大江，南薄五岭。:9、拜住（人名）袖其疏，入谏：依靠，接近藏在袖里10、沛公旦日从百余骑来见项王：使……跟从，率领11、其里之丑人见而美之：认为……美丽一：抓住谓语词，译好谓语12、(许)君逖，字景山，世家歙州：定居14、始至，取州狱已成书，活冤者四人（译句）：使......活刚到任上，提取州里已裁定成文书的案件，挽救了四个被冤枉的人的性命。15、梦锡尽言规正，无所挠，始虽不悦，终以

4、谏直多之（译句）：梦锡就苦口婆心规劝他改正，从不屈服，元宗起初虽然不高兴，但最终还是因梦锡敢于直谏而称赞他。13、村人苦猴群盗食田粮：以......为苦①晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。”②师旷侍坐于前，援琴撞之。公被衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”③师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之。公曰：“释之，以为寡人戒。”译文：晋平公和臣子们在一起喝酒。酒兴正浓时，他感慨地说：“没有什么比做国君更快乐的了!他的话没有谁敢违背!”译文：师旷正在旁边陪坐，听了这话，便拿起琴朝他撞

5、去。晋平公连忙收起长袍躲让。琴在墙壁上撞坏了。。一：抓住谓语词，译好谓语，译好句子翻译划线句：译文：师旷说：“哟！这可不是做君主的人应说的话啊！”左右臣子认为师旷犯上，都要求惩办他。晋平公说：“放了他吧，我要把这件事（或“师旷讲的话”）当作一个警告。”及之而后知，履之而后艰，乌有不行而知者乎？披五岳之图，以为知山，不如樵夫之一足；疏八珍之谱，以为知味，不如庖丁之一啜。接触它后才了解它；实践后才知道艰难。哪里有不去实践却能了解（情况）的呢？翻阅五岳画图，认为了解了山，还不如砍柴的人迈出去一步（了解的多）。讲说各种珍品的食谱，以为知道美味了，不如厨师尝一口（了解的真切）。一

6、：抓住谓语词，译好谓语，译好句子翻译下文：二：根据谓语，判断名词的句中成分来译好名词。尘泥渗漉，雨泽下注尘泥渗漉，雨泽下注分析：“尘泥”“雨泽”在句子中发出谓语“渗漉”“注”的动作，做主语分析：“注”（流）这个动作由“雨泽”发出，“下”在句子中不做主语，只能译作介宾做状语：往下2、箕畚运于渤海之尾。用畚箕3、群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏：当面4、天下云集响应：像云一样，像回声一样5、不得已，变姓名，诡踪迹，草行露宿在草中，在露水中1、又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火。狐鸣呼曰：大楚兴，陈胜王。在晚上；像狐狸一样翻译下面句中词语：谓语前的名词不做主语做状语三：根据谓语

7、和状语、宾语的相对位置，判断句式分析：状语在谓语前修饰谓语，如果跑到谓语后了，就发生了状语后置的倒装，宾语应该在谓语或介词后面，构成介宾短语或谓宾短语，如果跑到谓语或介词前了，即为宾语前置，谓语如果跑到主语前了，即为主谓倒装（主谓倒装情况很少）。D:钟鸣高考复习文言文现代汉语一般语法.ppt介宾短语两个“于蓝”应是谓语“取”和“青”的状语，现在跑到谓语后了，就发生了状语前置现象。在翻译时要调到谓语前译。“句读”和“惑”是谓语“不知”和“不解”的宾语，现在跑到谓语前了，就发生了宾语前置现象。在翻译时要调到谓语或介词后译。例：“句读之