《高考文言文翻译技巧》公开课获奖课件

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1、年级：高三科目：语文教材：人教版课题：高考文言文翻译技巧课型：专题复习课授课人：张卫民单位：新密市第二高级中学高考文言文翻译技巧新密二高高三语文组张卫民人教版语文高三年级第二学期文言文复习专题公开课课件请翻译下列四个英文句子。1.TheKingisalwayslucky!2.TheKingiskeptjustice！3.TheKingisleadtopeace！4.TheKingfromthesky！王老吉王守义王致和王天来四大天王1、了解并掌握高考文言文翻译题基本要求。2、通过学习掌握文言文翻译的

2、方法技巧。3、利用掌握的方法解决高考文言语句翻译题中出现的问题。学习目标考纲要求：“理解并翻译文中的句子”。（《河南省语文考试说明》）考查题型：主观翻译题，两个小题，分值总计10分。考点分析阅读下面的文言句子及译文，找出翻译的错误之处。①晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。晋国侯王和秦国伯爵包围郑国，因为郑国对晋国无礼。②游于是乎始游玩于是开始。③以相如功大，拜为上卿。以蔺相如的功劳大，拜他为上卿。④师道之不传也久矣。从师学习的风尚也已经很久不流传了。⑤甚矣，汝之不惠。太严重了，你的不聪明。强行翻译以今代

3、古该译未译该删未删不符规则检查学习翻译的基本原则第一:忠于原文,力求做到____、____、____。第二:字字落实,以_____为主,以_____为辅。第三：文言文翻译六字诀：___、____、____、____、____、____。信达雅留意译准确通顺文采直译删换调补贯①此沛公左司马曹无伤言之。②李氏子蟠，年十七，好古文。③屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。④赵惠文王十六年。⑤于是废先王之道，焚百家之言。总结方法一、人名、地名、官名、年号等专有名词。二、度量衡单位、数量词、器物名称。三、古

4、今意义相同的词。留阅读句子，注意划线词语的意思。1、请指示王。传以示美人及左右。臣所以去亲戚而事君者。用心一也2、小则获邑，大则得城沛公欲王关中楚人一炬，可怜焦土。3、距关，毋内诸侯阅读句子，解释划线词语。扁鹊见蔡桓公，立有间间出没于长淮间肉食者谋之，又何间焉间以诗记所遭安得广厦千万间一、古代的单音词换成现代汉语的双音词。二、古今异义、通假字、词类活用字、一词多义字。换1、生乎吾前，其闻道也固先乎吾。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。夫赵强而燕弱师道之不传也久矣2、呜呼！死生，昼夜事也。我有亲父

5、兄，性行暴如雷。把无实义或没必要译出的虚词、偏义复词中的衬字等删去。删阅读句子，解释划线词语。字字落实留删换1、夫晋，何厌之有？2、青取之于蓝而青于蓝3、蚓无爪牙之利，筋骨之强4、句读之不知，惑之不解5、大阉之乱，缙绅而能不易其志者“调”即调整语序。文言文中一些特殊句式:如宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等，要按现代汉语的语法规范调整语序。调阅读句子，并标出句式类型。1、竖子，不足与谋2、今以钟磬置水中3、沛公谓张良曰：“度我至军中，公乃入。”4、輮以为轮5、夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三

6、而竭。阅读句子，找出并补出句中省略的成分。1、竖子，不足与（之）谋2、今以钟磬置（于）水中3、沛公谓张良曰：“（你）度我至军中，公乃入。”4、輮以（之）为轮5、夫战，勇气也。一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。“补”即补出文句中省略了的内容，如主语、谓语、宾语、介词等。补阅读句子，找出句中省略的成分。1、项伯以身翼蔽沛公。2、太史公牛马走，司马迁再拜言3、燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。4、主人下马客在船“贯”即“意译”。指需要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。如使用了修辞手法：比喻、互文、借代

7、等的地方。贯阅读句子，解释划横线词语意思。文从句顺调补贯字字落实留删换客有为齐王画者，齐王问曰：“画孰最难者？”曰：“犬马最难。”“孰最易者?”曰：“鬼魅最易。”夫犬马，人所知也，旦暮罄于前，不可类之，故难。鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。学以致用读短文，找出调留补删换的地方。客有为齐王画者，齐王问曰：“画孰最难者？”曰：“犬、马最难。”“孰最易者？”曰：“鬼魅最易。”夫犬、马人所知也，旦暮罄（完全显现）于前，不可类之，故难。鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。有为齐王画之客调留（他）（

8、画）（画）（客）补删换13．把文言文中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）《申甫传》（2010年山东卷）1、入嵩山，复遇故童子时所见道人，乞其术，师事之。2、甫数以其术干诸公卿，常不见听信。（3分）3、于是权贵人争咎甫，而讥刘公、金公不知人。高考链接（申甫）进入嵩山，又遇到了过去小孩子时见到的道人，（向他）请求（学习）那本领，用对待师长的礼节侍奉他。申甫屡次凭借他的本领干谒各位公卿，一直不被听从信任。在这时掌权的权贵争着责怪申甫，并且批评刘公、金公不能识别人（的优劣