《驿路梨花》优秀课件(1)电子教案.ppt

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1、《驿路梨花》优秀课件(1)在哀牢山深处，在人迹罕至的茂密树林里，一片美丽的梨花掩映着一座小草房，它的主人是谁？它见证了怎样的一个美丽的故事？驿路梨花彭荆风检查预习：生字词驿路（）竹篾（）撵走（）修葺（）恍惚（）陡峭（）露宿（）漆黑（）麂子（）晶莹（）yìmièniǎnqìhuǎnghūdǒusùqījǐyíng思考：1．课文中写了哪些人？他们出场的顺序是怎样的？2.以上那些人所做的事以及做这些事的目的？“我”和老余、瑶族老人、一群哈尼小姑娘、（解放军）、（梨花）出现顺序人物所做好事做好事目的12345根据课文内容填写

2、下面的表格我和老余修葺小茅屋，给房顶加草，挖排水沟向哈尼小姑娘学习，为群众着想瑶族老人专门送粮食来修葺小茅屋为方便后来人梨花妹妹常来照管小茅屋向解放军和姐姐学习，接姐姐的班解放军砍树割草盖小茅屋向雷锋学习，方便过路人梨花姑娘照料小茅屋向解放军学习，方便过路人两个误会你能找出这两次误会在什么地方吗？我、老余，见到小茅屋。茅屋主人是谁？不是他。瑶族老人是专门运粮食的。主人是他？？喂！你们谁是梨花啊？这才是梨花！可你见不着喔！她出嫁了真是驿路梨花处处开呀！小茅屋的真正主人是谁？梨花吗？梨花的妹妹吗？瑶族老人吗？解放军叔叔吗

3、？茅屋的建造者、照管者都是主人四写梨花：请你找出文中找出描写“梨花”的句子“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊!”“山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。”——这是自然界的梨花。渲染美好静谧的氛围，烘托我们惬意的心情，为下文故事展开做了铺垫“我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘……多好的梨花啊!”——这是写人。“这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱

4、……”——先写花，后写人，把花和人自然地结合在一起。梨花和小姑娘互相映衬，营造了景美人美的意境，表达了对小姑娘助人为乐精神的赞美，情节上推动了下文。“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：‘驿路梨花处处开。’”——“驿路梨花”一语双关既指梨花美又指叫梨花的小姑年的美，实际上赞颂的是世代相传的雷锋精神。梨花的作用：1.大山中月光下的梨花，洁白美丽，带给人温暖希望，使人感到惬意（烘托心情）。借助梨花，赞美了梨树林边小茅屋的主人（烘托人物）。2.梦中香气四溢的梨花林和充满朝气的哈尼族小姑娘互相映

5、衬，大自然的梨花更加烘托出梨花姑娘助人为乐精神的美好。3.小说的结尾，梨花成了助人为乐的人物群体的象征，也是雷锋精神的象征。《驿路梨花》标题的妙处：1.“驿路”是故事发生的地点，是雷锋精神长盛不衰的地域见证。2.梨花即是盛开在边疆驿路上的梨花，又指淳朴热情的哈尼族姑娘们，也是指长盛不衰的雷锋精神。（既暗示人物，又点明主题；既点明了自然的美，也赞美了人物的美）3。“驿路梨花”语出陆游的诗句，增添了文化韵味。五件好事你能找出五件好事是什么?五件好事我和老余给房顶加草,挖排水沟瑶族老人专门运粮食一群小姑娘照管小屋解放军叔叔

6、砍树割草盖小屋梨花姑娘照料小屋拓展延伸：学习了本文，你能说说身边有没有像梨花一样的人？你有什么启示？此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢