《用正比例解决问题》教学课件-(1)讲解学习.ppt

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1、《用正比例解决问题》教学课件-(1)2．判断下列每题中的两个量是不是成比例，成什么比例？（1）已知A÷B＝C。当A一定时，B和C（）比例；当B一定时，A和C（）比例；当C一定时，A和B（）比例。（2）购买课本的单价一定，总价和数量。（3）总路程一定，速度和时间。成反成正成正成正比例成反比例一、复习回顾1．题中告诉了我们哪些信息？要解决什么问题？二、探究新知，培养能力（1）每吨水多少元?28÷8=3.5（元）（2）10吨水多少元?3.5×10=35（元）可以先算出每吨水的价钱，再算出10吨水的钱。答：李奶奶家上个月的水费是35元。

2、二、探究新知，培养能力10÷8×28=1.25×28也可以先求出用水量的倍数，再求总价。=35（元）二、探究新知，培养能力答：李奶奶家上个月的水费是35元。（1）题目中相关联的两种量是（）和（），说说变化情况。（2）（）一定，（）和（）成（）比例关系。（3）用关系式表示是（）。我们也可以用比例的方法解决。二、探究新知，培养能力因为每吨水的价钱一定，所以水费和用水的吨数成正比例。也就是说，两家的水费和用水吨数的比值相等。二、探究新知，培养能力解：设李奶奶家上个月的水费是x元。答：李奶奶家上个月的水费是35元。二、探究新知，培养能力

3、王大爷王大爷家上个月用了多少吨水?我家上个月的水费是42元。二、探究新知，培养能力解：设王大爷家上个月用水x吨。28x=42×8x=12答：王大爷家上个月用水12吨。二、探究新知，培养能力（1）分析找出题中相关联的两种量；（2）判断它们是否是正比例关系；（3）根据正比例的意义列出比例；（4）最后解比例；（5）检验作答。用比例解这类问题的过程可以归纳为以下几个步骤：二、探究新知，培养能力1．只列式不计算。（1）一个小组3天加工零件189个，照这样计算，9天可加工零件x个。（2）小明买了4支圆珠笔用了6元。小刚想买3支同样的圆珠笔，

4、要用x元钱。三、巩固练习2．用正比例解决问题。（1）小兰的身高1.5米，她的影长是2.4米。如果同一时间、同一地点测得一棵树的影子长是4米，这棵树有多高？（2）小红计划每天跳绳600下，2分钟跳了240下，照这样计算，还要跳多少分钟才能完成计划？三、巩固练习四、课堂小结，拓展延伸谈谈这节课学了哪些知识？你有哪些收获？此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢