口语交际《我们春游去》教学设计及反思.doc

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1、口语交际《我们春游去》教学设计及反思口语交际《我们春游去》教学设计及反思　　教学目标：　　1.学生能用普通话交谈，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。　　2.在交谈中能尊重同学，能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。合作设计春游方案，向全体同学推荐。　　3.培养学生的创新和合作精神，激发热爱家乡、热爱大自然的情感。　　教学重点：　　合作设计春游计划，和同学交流，培养良好的口语交际能力，提升说话水平。　　课时安排：一课时　　教学过程：　　一、感知春景，激发兴趣　　1、教师导入：这个单元咱

2、们学习的四篇课文有一个共同的特点，它们写的都是风景优美的地方，比如说：敬亭山，洞庭湖，江南……还有谁能列举啊？学生列举。　　2、教师过渡：刚才咱们列举的这些美景都离咱们很远，其实咱们身边就有美丽的风景，谁来给大家介绍介绍？大家想不想去欣赏欣赏呢？　　3、同学们心中都有各自最想去的地方。如果要去春游，我们应该做好哪些准备呢？今天这节口语交际课，我们就来讨论交流，合作设计春游方案。　　（板书课题：口语交际走，我们去春游）　　4、师：孩子们，回忆一下以往我们口语交际的要求是什么？　　（说普通话自然大方认真倾听）　

3、　二、创设情境，合作交流　　1.模拟情境：向“校长”提出春游申请。　　（1）教师过渡：春天是美丽的，春游是充满诗情画意的。大家都想去春游，但春游必须得到校长的批准。如果让你代表班级向校长室提出口头申请，你准备怎么说呢？现在我们进行一次“角色戏”，我来当校长，另选几名学生作为我们班的代表，向校长申请我们春游事宜，要说清春游的好处、组织安排、注意事项等，你们有信心取得成功吗？”　　（2）学生向校长提出申请，老师适机引导讲清上面的要求。　　“徐校长”（师）：我同意你们班去春游，建议你们请家长参与活动，有了家长的帮

4、助，我相信你们在这次春游中一定会有很大收获的，祝你们成功！　　2.合作交流，设计方案　　师：校长已经批准了大家出去春游，接下来我们要设计活动方案了。在组织春游之前，我们需要对哪些问题进行周密的考虑呢？　　（学生畅所欲言，老师将学生意见加以概括：a、时间；b、地点；c、注意事项；d、组织丰富的活动；e、需要准备的物品。）　　3.围绕上述问题，将全班分成8个小组，分组讨论，设计出各自的春游方案。（课件出示此环节的要求：小组每个成员，注意倾听同学的意见，补充自己的看法。说话时要有礼貌，听话时眼睛看着对方，脸部面带

5、微笑。小组内充分讨论，集中组内所有人的意见，选出最佳方案。各组可将方案列成简单的提纲。）　　（各组学生积极讨论，教师巡视，点拨，引导：到什么地方最好，怎么去，出发时间，开展什么活动，准备什么东西，应该注意哪些问题……）　　口语交际《我们春游去》教学设计及反思　　三、结合实践，走向生活　　1.创设情境：问家长是否同意自己参加春游活动。　　师：孩子们，我们的春游活动方案已经设计完成了，校长已经批准了我们出去春游，你的家长也在时时刻刻牵挂着你的安全，你的家长会同意你参加集体的春游活动吗？现在，我请一名同学扮演家长

6、，你打算怎样和家长说呢？　　生：妈妈，我们班组织同学们出去春游，您同意去吗？　　“妈妈”（生）：我很愿意去！……　　生：妈妈，我们班组织同学们出去春游，而且邀请家长一同活动。我们班已经制定好了春游方案。您同意去吗？　　“妈妈”（生）：妈妈忙，不能参加你们的活动。但是妈妈同意你去。孩子，要注意安全，别让老师操心啊！　　生：谢谢妈妈！您放心，春游时我一定会注意安全的。　　2.布置作业：　　师：孩子们，今天回家要向父母汇报我们制定的春游活动方案，如果家长有时间的话，请他们带你们到郊外游一游，享受享受明媚的春光吧！

7、　　　　教学反思：　　《语文课程标准》明确指出：“口语交际是听与说双方的互动过程。”双向互动性是口语交际的一个重要特征。本次口语交际课以“春游”这个学生极感兴趣、又贴近学生生活的“热点”话题为素材，整堂课自然流畅，学生情绪高涨，精彩纷呈。我在教学设计时，力求充分体现“互动”这一特点，在真实有效的互动中激活思维，让学生获得平等交际的权利，培养合作精神；在师生互动中转换角色，建立平等交流的交际平台。　　1.创设有效互动氛围　　课堂上平等、民主、和谐的师生关系；宽松、自由、信任的交际氛围；尊重学生的表达方式，多表

8、扬，少批评，及时发现学生说的过程中的每一个闪光点，保护好学生的自尊心和自信心……这些，都使得学生愿意尽情地展示自我，兴趣盎然地参与交流。　　2.创设有效互动情境　　我国教育家叶圣陶说：“作者胸有境，入境始于亲。”有人说：“环境塑造人。”这些话很有道理，口语交际是在特定的环境里产生的言语活动。在口语交际教学中把学生带到具体生动的情境中，由此情此境激发学生产生口语交际的欲望。所以，教学中我依据教学内容，精心创设符合生