口语交际《说说我们的收获》教学反思.doc

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1、《说说我们的收获》口语交际教学反思渭南市实验小学黄玉玉教师在教学时利用复习课文内容，给学生提供了交流的话题氛围，起到了一个方法引领的示范作用，从而让学生有法可依，学以致用。然后在此基础上，结合学生实际，把教学目标准确定位在创设问题情境，激发学生表达的欲望，引导学生清楚明白地讲述事件过程，有条理地表达自己的感受和想法上。教学设计体现了“顺学而导，在实践中培养学生的口语交际能力”的指导思想，及“情境中互动，互动中发展学生思维”的设计原则。有效地调动了学生的交流展示欲望，使每个学生都能主动地进行口语交际，积极

2、参与到口语交际的情境中。既锻炼了学生的口语表达能力，同时也提高了学生的自信心。修改说明：改说明中心主题的作用收获的成果会让人受益终生，从而明白农民的勤该次口语交际，是为本单元的“笔下生花”环节做铺垫。因此，我在修改中，着重强调了述说的方法。从而为学生的习作，做了方法的引领，为下节课学生独立完成作文打下了坚实的基础。这样，让学生在学习过程中既有法可循，又节省了课堂时间，达到课改要求：课堂高效又实效。