学前班语文教案.docx

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1、学前班第1学期上册语文教案课题：文学活动：绿色的世界教学过程：（一）导入同学们，大家上午好！老师想知道小朋友们最喜欢的颜色是什么呀？恩，同学们喜欢的颜色都不相同，我们的世界也是五光十色的，天空是蓝色的，花儿是红色的、黄色的，小草、大树是绿色的……那么大家看一看课本的第三页，画面上的都有哪些事物，又是什么颜色呢？（绿色）为什么都是绿色的呢？今天我们就一起来走进一个绿色的世界绿色的世界。（板书：绿色的世界）现在请大家一边观察书上的画面、一边听老师朗诵这首诗歌，之后呢，请大家告诉老师，为什么会出现一个绿色的世界？在读之前呢（二）讲授新课1、教师一边出示画面，一边朗诵诗歌，通

2、过提问帮助幼儿理解诗歌。“绿色的天空时”，右手指着天空，眼睛顺着手指的方向看。“绿色的小猫”，双手放在嘴边，做猫抹胡子状。“绿色的甜糕”时，双手放在嘴边，做吃东西状。“绿色的手套”时，双手手心手背翻转一次。“这儿一片绿，那儿一片绿”时左右手分别向两边轻轻挥动。“到处都是绿绿绿”时，右手往左右两边各指两下。“当我把绿色的眼镜拿掉”时双手蒙住眼睛再放开。“绿色的世界忽然不见了”时，微笑着摇头。（1）为什么会出现绿色的世界？（戴了绿色的眼镜）（2）这首诗说了什么？（引导学生脑中形成画面：一个孩子带着绿色的眼镜，在大自然中快乐的观察，发现周围的事物都要变成绿色的时，他非常开心

3、。当他把绿色的眼镜拿掉，绿色的世界忽然消失了）（3）绿色的世界都有些什么？让幼儿讨论。（天空、小猫、甜糕、手套板书或贴图片或展示PPT）2.（你想不想带上绿色的眼镜看一看周围的世界呢？）幼儿轮流戴着绿色眼镜看周围的世界，对“绿色的世界”有个感性印象。（1）你戴上绿色眼镜后看到什么东西变绿了？用“XX是XX色的”句式说一说,幼儿自由讨论，教师参与。3.幼儿带着眼镜，齐读、领读或幼儿读诗歌、体验诗歌意境。（1）观察了周围的世界、读了这首诗，你有什么感受？4.识字。（1）连线：这首诗我们体会到了是一个小朋友戴着绿色的眼镜观察世界，那合上书本你还能找到他们吗？（2）生字卡片5

4、.写字：天小四、作业布置回家在家长帮助下朗读三遍诗歌五、板书设计绿色的世界图片天空图片小猫是色的图片手套图片甜糕课题：谈话活动：上学前班了教学过程：（一）导入大家现在已经是学前班的小朋友了。上了学前班，小朋友要学习普通话。今天我们大家都来用普通话谈一谈，听说要上学前班，你有什么想法？来到学前班，你看到了什么？认识了什么人？你觉得学前班怎么样？想一想，先试着和你的同伴说一说。（二）围绕话题交谈1.幼儿与挺住哦或同组伙伴自由交谈。2.鼓励幼儿大胆地在集体面前谈谈自己上学前班的感受和见闻。要求其他幼儿认真倾听。（三）拓展谈话范围1.教师提问的方式（1）上了学前班，有什么让小

5、朋友感到高兴的事？（2）小朋友最喜欢在学前班学什么？做什么？（3）还有那些打算？2.当幼儿说出自己喜欢的事情和打算时，教师要用赞赏的口气给予肯定（四）教师小结评价幼儿谈话，鼓励幼儿用普通话与人交谈。要求幼儿学会逐一倾听别人讲话。（小朋友们说的都非常好，以后我们都要想今天一样，用普通话与人交谈，别人说话的时候呢，我们要认真倾听。）课题：听说活动：我的火车就要开教学过程：导入小朋友们，你们坐过火车吗？坐火车去过哪里？火车还能开到那些地方？(引导幼儿运用已有的经验，说出各省市的名称），今天我们要玩一个游戏，名字叫“我的火车就要开”！介绍游戏规则1.老师和学生轮流扮演卡火车的

6、人；2.幼儿自主游戏：一幼儿扮演开火车的人，大家一起拍手边进行回答，每个学生轮流做开火车的人3.随着幼儿对游戏活动的熟悉，可以提高游戏难度，如不可重复之前说过的地名，或学生围城一圈一次说我的火车就要开、往哪开、谁来开、我来开！3.具体操作规则（1）开火车的人班拍手边说：“我的火车就要开”（2）全班幼儿要边拍手边问开火车的人：“往哪开？”（3）开火车的人回答“往XX开”（如果答不上火思考时间过长，就停止其游戏一次）（4）幼儿边拍手边问“谁来开？”（5）开火车的人回答“我来开！”（如果答不上火思考时间过长，就停止其游戏一次）课题：捉迷藏教学过程：（一）导入同学们，请大家把

7、书翻到第3页，小动物们正在玩“捉迷藏”游戏。请大家找一找，说一说，小动物们都藏在哪儿了？（用XX在XX上1.小猫在床上2.小猫在被子下3.小羊在床下4.小鸡在凳子上5.小马在桌子下6.小老鼠在柜子上）（二）巩固句式XX在XX上1.教师带幼儿一起阅读画面上的内容，通过寻找某个小动物在哪里的游戏，引导幼儿说出XX在XX上，XX在XX下。（三）围绕阅读重点开展活动1.帮助幼儿理解汉字结构。请幼儿看一看，“上”和“下”那些地方是相同的，那些地方不同。（上字的一横在下面，下字的一横在上面）2.理解“上”“下”的含义（上一般指位置在高处的，下一般指位置在低处的，