学习中外教育家的感想.doc

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1、学习中外教育家的感想在我还是一个小孩子的时候，我就对教师这个职业特别憧憬，也一直在梦想着有那么一天，我可以站在讲堂上，和我亲爱的学生一起在知识的海洋里遨游，一起接受知识的熏陶和洗礼，引导他们在人生的路上顺利前行。而我为了实现这个理想，最终选择了师范专业，希望四年之后我可以登上讲台，实现教师梦。而今年开的中外教育名家这门课，为我今后走上教师岗位提供了很多的理论知识，让我收获颇丰，从中我学到了许多优秀的教育思想。首先说一下周弘，他是给我印象最为深刻的一名教育家。他用赏识教育法教育自己全聋的女儿，使之成为

2、中国第一位聋人少年大学生；他用赏识教育答改变了改变了成千上万健全孩子的命运。他认为赏识教育——是承认差异，允许失败的教育；是充满人情味和生命的教育；是让孩子热爱生命、热爱时代、热爱大自然的教育；是肯定的教育。他说，赏识导致成功，抱怨导致失败：不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨是他们变得越来越坏。在赏识教育的教育理念中，典型的教育语言是：太好了、你真棒、你能行。典型的教育动作是：竖起大拇指、鼓掌、拍拍肩膀、握握手。赏识教育的形象标志便是拟人化的大拇指，面对大拇

3、，孩子们心灵舒展，笑容常在。赏识是沟通，是平等，是生命之间交往的桥梁，它让孩子找到好孩子的感觉，还给了孩子金色的童年。我曾经看到这样一个故事：著名成功学家拿破仑.希尔从曾经被认定是一个坏孩子。母牛走失了，树莫名其妙被砍倒了，每个人都认定所有的坏事都是他做的，甚至父亲和哥哥都认为他很坏。人们都认为母亲死了，没有人管教是拿破仑.希尔变坏的主要原因.既然大家都这么认为,他也就无所谓了.有一天,父亲说再婚.大家都担心新妈妈不知道是什么样的.希尔也打定注意,根本不把新妈妈放在眼里.陌生的女人终于走进家门,她走

4、到每个房间,愉快地向每个人打招呼.当走到希尔面前时,希尔像枪杆一样站得笔直,双手交叉在胸前,冷漠地瞪着她,一丝欢迎的意思也没有.“这就是拿破仑”,父亲介绍说,“全家最坏的孩子。”令希尔永生难忘的是继母当时所说的话。她把手放在希尔肩上，看着他，眼里闪烁着光芒。“最坏的孩子”？她说，“一点也不，他是全家最聪明的孩子，我们要把他的本性诱导出来。”继母造就了拿破仑.希尔，她相信他是个好孩子。对一个人有这种信心，他就会成功。拿破仑的这个例子，很形象的向我们证明了赏识教育的独特之处：让每一个孩子相信自己是个好孩

5、子，激励他们树立良好的生活学习态度，激发他们的潜能。要想成为一名优秀的教师，我们必须要学会赏识我们的学生，告诉他们他们是最棒的，他们完全有能力实现自己的人生目标；永远不要用自己的言语去伤害他们，对他们冷嘲热讽，否定他们的价值。我上中学的时候，班上有一名英语老师，我们大家都特别讨厌她，好多同学冒着被批的危险逃课，只因为不想上她的课。她平常动不动就骂我们班同学，语言尖酸刻薄。比如说，有道题我们没答出来，她就会说“一群笨蛋，真不知道你们来这儿是干嘛的，这么简单的问题都不会，还活着干吗，我要是你们，早一头撞

6、死算了”。每次我们都被她打击得体无完肤，于是乎，我们班英语一直是学校的倒数第一名。我常常在想，要是当时，老师用另一种赏识的教育方法来教导我们，我们也不至于老背着倒数的光荣称号。也是由于有这样的一个经历，我更加坚信赏识教育的优点所在，而今后当我走上教师岗位的时候，我也会坚定不移的去按照赏识教育的理念来教育我的学生，让他们找到属于自己的光明的未来。第二个让我记忆有新的教育家便是：魏书生。他的《魏书生班主任工作漫谈》这本书所折射的优秀思想让我深为折服。魏老师班级管理系统，体现了“民主管理”和“责任传递”两

7、大特征。就拿杜绝学生在班级随意吃零食现象为例子，他创造性地提出了“一粒瓜子壳1000字说明书”的办法。首先，学生共同界定什么是零食，怎样的行为“触犯”班规，这个环节不可或缺，集体决策才能得到顺利有效实施。其次，安排学生公认问题比较严重的同学担任纪律检查工作，这促使该名学生及全体同学自律意识的增强。第三，如果出现学生违纪现象，必须严格执行班级惩罚措施。学生的感受是：确实利大于弊，不只节约了钱，更重要的是学习心静了，节省了精力，节省了时间。魏老师制定的“说话接力本”制度，对于加强自修课纪律建设具有明显的

8、效果。说话接力本由一位同学承包，打上格，分成姓名、说话时间、接力人姓名、惩罚方式等四个栏目。凡有学生在自修课随意说话，则承包学生将接力本交送至说话的同学，伴随有500字到1000字说明书。之后，被惩罚学生便开始期待其他同学“犯规”。自然，没有学生希望接受处理，自律作用开始生效。另一个角度，魏老师还强调配合干部监督、学生互助、集体抽检等方法综合应用于维持自修课纪律。魏老师还提出了“写心理病历”、“唱歌”、“做好事”等操作性强的办法，引导学生剖析思想，开展内心“善”与“恶