语文版七年级上册第四课风筝导学案

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1、风筝第一课时【学习目标】1、整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文。2、准确理解在矛盾冲突中体现亲情。3、学习鲁迅的自省精神。【学习重难点】1、感受文章流露出来的手足深情。2、细致品味文章的语言，领会简洁凝练的语言背后蕴涵的丰富意蕴。【学习过程】一、自主学习（一）学习任务一：调动知识储备或通过查资料了解作者鲁迅鲁迅(1881-1936)，本名，浙江人，字。代伟大的无产阶级、和。中国现代文学史上第一篇白话小说是他的。作品简况：小说集：历史小说集：散文集：散文诗集：杂文集：（二）学习任务二：积累字词1、生难字：给加点词注音蟹（）可鄙（）丫杈（）点缀

2、（）嫌恶（）瑟缩（）什物（）荡漾（）虐杀（）憔悴（）苦心孤诣（）2、多音字：给下列多音字注音并组词（）（）（）解（）恶（）模（）（）（）3、形似字：根据拼音写汉字6xián恶duò落惊huángzhuàn钱下zhuì彷huáng4、词语积累：给下列词语释义伶仃：憔悴：点缀：瑟缩：苦心孤诣：虐杀：宽恕：恍然大悟：（三）学习任务三：朗读课文（四）学习任务四：分析课文本文12节，可以分为几部分？请对本文结构进行划分和归纳每段的意思。第一部分（），第二部分（），第三部分（），文章的主体部分是第____部分，这一部分可以分为____层。第一层（），第二层（

3、），第三层（），课后反思：6第二课时1.根据课文的内容，快速回答以下几个问题。（1）风筝在全文中起什么作用？（2）试着用一句话概括这篇文章的主要内容。课文回忆了“我”毁掉了弟弟的（），后来“我”知道自己（），准备向弟弟道歉，而弟弟却（），“我”的心只得（）。（3）课文写作的时间是哪一年？你知道那时的中国正处在什么社会吗？（4）文章记叙的顺序有哪几种？本文记叙的顺序是什么？2.判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。①《风筝》选自散文集《野草》，回忆了“我”的一件少年往事，并由此抒发了自己忏悔、自责的思想感情。(   )②本文采用了倒叙的写法，以

4、第一人称展开叙述，显得真切感人。  (   )③“既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。”这一句中之所以用“无可把握”是“我”没有机会补过，这是“我”没有预料到的，所以说这悲哀是“无可把握”的(   ) 　　④文章一开始，对北京冬季放风筝的景色描写属闲来之笔，没必要。 (   )文本探究朗读课文，完成下列问题：1.试说一下这篇文章向我们讲述了一件什么事？表达了作者怎样的感情？用简练的语言概括。2.事情发生前后，作者的态度有什么变化？试找出相关的语句说明。3.“我”为什么不允许小兄弟放风筝？64.北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的

5、秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。                                                                              提示：晴朗的天空中浮动的一两只风筝，本是美好的景致，为什么“在我是一种惊异和悲哀”？                                                                              5．“四面都还是严冬的肃杀，久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了”，为

6、什么说春天“久经逝去”？为什么又说这春天就在北京的天空中荡漾了？                                                                                                                                                             6待到小兄弟惊异地笑着说“有过这样的事吗”为什么“我”不觉得宽松反而觉得沉重？  精段赏析阅读课文第3、4、5三个自然段，回答下列问题。1.“我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，

7、又将风轮掷在地上，踏扁了”一句中的“掷”“踏”能否改成“扔”和“踩”，为什么？                                                                          2．“我恍然大悟似的”，文中的“我”悟到了什么？                                                                        3．“推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他”一句中的“果然”两字包含什么意思？                           

8、                                                64．在文中找出一句有关文章主旨的句子，